Российская Академия Медицинских Наук
Пациенты с резидуально- органическими расстройствами
жүктеу/скачать 1,62 Mb.
|
shmakova
| Пациенты с резидуально- органическими расстройствами составляли достаточно многовариантную по тяжести состояния и степени выраженности ШД группу. В случаях, когда органическая симптоматика проявлялась лишь в периоды переутомления (как правило весной- осенью), но была достаточно выраженной, что, в том числе, сопровождалось преходящей (временной) школьной дезадаптацией, пациентам проводились курсы ноотропной, сосудистой, мочегонной терапии, предоставлялось освобождение от некоторых уроков (физкультуры; последних в расписании уроков), рекомендовался один свободный день в учебной неделе. Длительность ЩО, как правило, не превышала нескольких месяцев, после реабилитационного периода пациент приступал к занятиям в обычном режиме.
Органическая симптоматика, регистрируемая длительно, полностью не купирующаяся лечением (когнитивные расстройства, органические личностные расстройства) и нарушающая адаптацию пациента в условиях стандартного обучения (длительная ШД), служила показанием к его переводу в коррекционные школы различных направлений (санаторно- лесные, речевые школы, классы КРО и др.), где меньшая учебная нагрузка и большее внимание к здоровью учащихся, реабилитационные технологии, давали возможность продолжать обучение. В случаях, когда органическая симптоматика достигала выраженной степени, наблюдалась с раннего детства и, как правило, сочеталась с сопутствующими заболеваниями (нарушениями моторики, зрения, слуха), что обычно имело место вследствие перенесённых родовых травм, тяжёлых заболеваний младенчества (многие из этих пациентов имели инвалидность); больным помимо регулярного поддерживающего лечения, проводимого не менее двух раз в год (весна, осень), рекомендовалось с 1-го класса приступить к обучению в щадящих условиях. По возможности для них подбирались коррекционные школы, но не всегда эти пациенты могли справиться с учёбой в даже небольшом коллективе сверстников, в этих случаях оформлялось индивидуальное, надомное, по согласию родителей, семейное обучение, экстернат. жүктеу/скачать 1,62 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|