2.Основная часть.
Предлагает отметить погоду
в календаре погоды
. Ориентирование детей
на поиск, исследование проблемы через задания в азбуке
-
тетради: предлагает
рассмотреть рисунки, мотивирует на участие в беседе. Рассматривают
картинки, отвечают на вопросы, принимают участие в беседе. Приходят к
пониманию того, что среди животных и растений есть такие, которых
осталось очень мало. Их так и называют
–
редкие. Высказывают мнение,
почему они стали редкими.
Педагог рассказывает, какие виды животных и растений в опасности.
Призывает изучать эти виды. Предупреждает об исчезновении этих видов.
Советует, как сохранить эти редкие виды растений и животных. Мы крепко
-
накрепко связаны с растениями и животными. Уничтожим птиц
–
насекомые
съедят всю зелень
–
люди не смогут есть плоды, овощи. Так всегда
происходит в природе: исчез один
–
заболел, другой
–
погиб, третий.
Дети выслушивают информацию педагога, дополняют, обсуждают. Редкие
животные и растения в нашей стране, и в других странах тоже, охраняются
законом. Но недобрые люди часто нарушают этот закон. Человек часто
бывает очень жесток по отношению к растениям и животным. Очень часто
люди не жалеют их, уничтожают для своих целей. Одни существа страдают
из
-
за красивого меха, другие
–
из
-
за вкусного мяса, третьи
–
из
-
за того, что
люди их боятся. Постепенно растений и животных остается все меньше и
меньше. Задумались люди: как остановить это безобразие, не допустить
исчезновения ни одного живого существа. Дерево, трава, цветок и птица Не
всегда умеют защититься. Если будут уничтожены они, На планете мы
останемся одни. И вот ученые решили издать Красную Книгу. Почему
именно красную, а не какого
-
либо другого цвета? Потому что красный цвет
–
цвет опасности! Внимание! Он как красный сигнал светофора предупреждает
«Осторожно! Может случиться беда. Рассматривают Красную книгу
Казахстана.
Достарыңызбен бөлісу: |