Руководство для педагогов группы предшкольной подготовки
жүктеу/скачать 1,17 Mb. Pdf көрінісі
|
Estestvoznanie Metodika 5 Rus
| познавательными
навыками в ориентировке свойств предметов: умеет рассматривать свойства и признаки предметов как категории познавательной деятельности. В познании окружающего мира и усвоении экологической культуры : умеет систематизировать, группировать и решать познавательные задачи в наглядно - действенном и наглядно - образном плане; владеет способностями находить сходство и различие; понимает многообразие окружающего мира; знает признаки и свойства растений, среду обитания животных. В поисковой и экспериментальной деятельности: умеет последовательно и результативно экспериментировать, устанавливать простейшие причинно - следственные связи. При р аботе с информацией понимает и умеет, как представить новую информацию, кому она будет интересна. Дошкольное воспитание и обучение целостно и интегративно по своей сути, поэтому жизненные навыки формируются универсально, на всех видах занятий и в самостоятельной деятельности. В связи с этим формирование базиса естественно - научных знаний невозможно без развития творческих навыков. В их понятие входит (согласно ГОСО) эстетическое восприятие окружающего мира, и у детей формируются умения эмоционально откликаться на красоту природы. На занятиях естествознания формируются и социальные навыки: навыки культуры поведения и представление о нравственных нормах – индикаторами выступают: умение просить помощь в необходимых ситуациях, уважение желания других людей; соблюдение норм поведения, радость, удовлетворение от хороших поступков, переживание при нарушении моральных норм. Включая образовательные технологии в УМК, авторы опирались на идеи К. Венцеля о том, что в детях необходимо поддерживать дух искателя, Л. Выготского об использовании форм совместной деятельности, Д. Эльконина, В. Давыдова о развивающем характере обучения. Использовались технологии успешной социализации, которые направлены на поддержку исследовательской деятельности, инициативы, уважения индивидуальных предпочтений детей, уважительного отношения к мнению, поощрения самостоятельных замыслов и поддержки радостного, гуманного отношения к миру. Чтобы предостеречь от ошибок при использовании УМК в соответствии с Типовой учебной программой дошкольного воспитания и обучения, педагогам необходимо помнить о том, что организованная учебная деятельность – это не урок, а форма совместной деятельности детей и 5 взрослых, которая предусматривает как предыдущую, так и последующую работу в режиме дня. Особенностью УМК также является включение интерактивных методов работы для активизации познавательной деятельности, для того чтобы дети открыли в себе энергию познания, почувствовали вкус к исследованию и получению новых знаний (вначале под руководством педагога, в сотрудничестве со сверстниками, а затем и самостоятельно). При использовании интерактивных методов обучения педагогами организуется система продуктивного взаимодействия взрослого и детей через диалоговое общение, наблюдение, игры и поисковую деятельность на занятиях, экскурсиях. жүктеу/скачать 1,17 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|