Проблемныйвопрос. Как ты понимаешь английскую пословицу «Скупой платит дважды»? Совпадает ли твое мнение с идеей высказанной, в пословице? Как это связано с
Задание№3 Запомни!Важно понимать, что нельзя во имя
экономии, рациональности и любых других
причин отказывать себе и своей семьи во
всем. При управлении расходами следует
помнить пословицу «Все хорошо в меру».
Жесткие меры экономии зачастую приводят к
разногласиям в семье и ухудшают
взаимоотношения.
Рефлексия:
Много ли среди твоих знакомых людей, которые не владеют навыками бюджетирования?
Поменяются ли навыки бюджетирования в твоей семье?
Юнит
ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ
Тема занятия
Кредит на жилье. Ипотека
Цели занятия
Объяснить понятия: «ипотечный кредит», «первоначальный взнос»,
«ежемесячный платеж». Формировать у учащегося понимание того, как оформляется ипотечный кредит (покупка недвижимости), почему люди прибегает к такому решению, какой срок родители будут выплачивать кредит.
Развивать навыки использования кредитных займов. Воспитывать финансовую культуру кредитных займов. Развивать творческое мышление в использовании кредитных займов. Развивать эмоциональный интеллект в использовании кредитных займов.
Проблемный вопрос. Как следует поступить молодой семье, накоплений которой недостаточно, чтобы купить собственное жилье, но достаточно чтобы снимать арендное жилье в течение двух лет? Аргументируй свой ответ.
Отвечают на вопросы
Презентация
Ход занятия
Задание№1 Выскажимнение.Что необходимо предпринять для покупки жилья, если накоплений недостаточно для оплаты полной стоимости?
Задание№2 Запомни!Стандартные условия выдачи ипотечного кредита:
Первоначальныйвзнос – сумма денег, выплачиваемая в качестве частичной предоплаты (10–30% от стоимости недвижимости).
Размер суммы займа (зависит от финансовых показателей):
размер ежемесячного дохода;
продолжительность получения стабильного дохода из одного источника на протяжении не менее 6 месяцев;
наличие пенсионных отчислений – добровольное перечисление 10% от суммы заработка в пенсионный фонд;
количество иждивенцев (нетрудоспособные или несовершеннолетние члены семьи);
размер стоимости недвижимости.
При наличии 50% от стоимости приобретаемой недвижимости, кредит
Обсуждают ситуацию
Отвечают на вопрос
Работа в группе.
Приводят примеры из собственных жизненных ситуаций
Ватман, маркеры
могут выдать без подтверждения доходов.
Задание№3 Исследовательскаяработа.Изучи условия ипотечного кредитования трех банков Казахстана. Сделай вывод: в каком из банков семья, имеющая 10% персонального взноса и стабильный доход из одного источника на протяжении шести месяцев. Представь результаты исследования в виде плаката.
Рефлексия:
Выясни, приобретала ли ваша семья недвижимость в ипотеку. Если да, то на каких условиях?
Как ты считаешь ипотечный кредит это хорошо или плохо? Аргументируй свой ответ.
Объяснить понятия: «спонтанные покупки», «отсутствие плана расходов»,
«поведенческое решение». Формировать у учащегося понимание того, почему люди совершают спонтанные покупки, как они влияют на расходы и поведенческие решения.
Развивать навыки обдуманных трат. Воспитывать культуру планирования собственных расходов. Развивать творческое мышление в планировании собственных расходов. Развивать эмоциональный интеллект в планировании собственных расходов.
Этапы
Действия педагога
Действия ученика
Ресурсы
Начало занятия
Проблемныйвопрос. Рассмотри несколько ситуаций. Подумай, каким будет результат в каждом из случаев.
Ситуация 1. Спортивная команда решила принять участие без подготовки.
Ситуация 2. Человек решил заняться закаливанием и в первый же день нырнул в прорубь.
Ситуация 3. Восьмиклассник потратил в
Отвечают на вопросы
Презентация
первый день сумму карманных денег, выданных родителями на неделю пребывания в другом городе.
Сделай общий вывод.
Ход занятия
Задание№1 Дискуссия. Как ты думаешь, кто способен на спонтанные покупки, и что привод к совершению таких поступков?
Задание№2 Выскажимнение.Приведи примеры спонтанных и запланированных покупок из собственного опыта или опыта своих знакомых. Приведи подтверждающие аргументы.
Запомни!
Причинами совершения спонтанных покупок являются:
отсутствие навыков планирования расходов;
подверженность влиянию большинства (окружения);
отсутствие собственного мнения;
влияние рекламы;
низкая финансовая грамотность.
Задание№3 Исследовательскаяработа. Проанализируй информацию из различных источников. Найди признаки применения нейромаркетинга в рекламе трех товаров на выбор. Укажи анализаторы, на которые оказывается воздействие в каждом из случаев. Оформи свое исследование в виде плаката и представь его одноклассникам.
Обсуждают ситуацию
Отвечают на вопрос
Работа в группе.
Приводят примеры из собственных жизненных ситуаций
Ватман, маркеры
Рефлексия:
Совершаешь ли ты или члены твоей семьи (близкие) спонтанные (импульсивные) покупки? Как это влияет на ваш семейный бюджет?
Часто ли ты сталкиваешься с рекламой (применение нейромаркетинга)? Приводит ли это к совершению тобой спонтанных покупок?
Юнит
ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ
Тема занятия
Законы финансового благополучия семьи
Цели занятия
Объяснить понятия: «оптимизация расходов», «рациональное планирование», «учет расходов». Формировать у учащегося комплексное понимание того, что называют рациональными тратами, объяснить пути/решения экономии (эффективного использования) семейных средств.
Развивать навыки бережного использования собственных средств и средств семьи. Воспитывать культуру бережного использования собственных средств и средств семьи. Развивать творческое мышление в использовании собственных средств и средств семьи. Развивать эмоциональный интеллект в использовании собственных средств и средств семьи.
