Предполагаемый результат
|
Все воспитанники смогут:
внимательно слушать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнениедействий);
находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотноситьих.
|
Большинство воспитанников смогут:
передавать информацию из прослушанных текстов при помощи рисунка, схемы,знаков.
|
Некоторые воспитанники смогут:
внимательно слушать и отвечать собеседнику короткими фразами, используя образец, мимику, жесты;
согласовывать имя существительное и глагол вчисле.
|
Предшествующие знания
|
игра «как тебя зовут?», расширение словаря по теме «кто работает в школе?».
|
План
|
Планируемое вре- мя
|
запланированная деятельность
|
Ресурсы
|
I. создание по- ложительного эмоционального настроя
|
(К) Организационный момент.
сегодня к нам пришло письмо, его принес нам почтальон: как вы думаете, кто такой почтальон?
в письме почтальон просит вас рассказать о профессиях
ваших родителей.
|
Письмо
|
0–3 мин
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
