Предшествующие знания
|
Предшествующие темы «какие предметы есть в классе?», «Я и моя семья».
|
План
|
Планируемое вре- мя
|
запланированная деятельность
|
Ресурсы
|
I. создание по- ложительного эмоционального настроя
0–3 мин
|
(К) Организационный момент.
входит педагог с колокольчиком в руке, проговаривает на- певно:
Мой звоночек звенит, заливается, и ребята вокруг собираются.
Мой звоночек звенит и звенит, всем ребятам собраться велит.
Мой звоночек звенит, заливается,
|
www.logolife.ru
|
|
и звоночек его всем нам нравится.
Посмотрите в окошко. скажите, какое сегодня утро (отве- ты детей)
действительно, утро ласковое, доброе, ясное. солнышко улыбается нам, шлет свои лучи, приветствует всех нас. Протяните солнышку руки, улыбнитесь ему, а теперь по- вернитесь друг к другу, улыбнитесь, поприветствуйте друг друга и обнимитесь. ребята я тоже вас всех приветствую,
посылаю всем вам свою улыбку.
|
|
II. Актуализация жизненного опыта
4–6 мин
|
(К, и) Пришла я в класс, когда вас еще не было, и обна- ружила вот эту картинку. что это может быть? На что это похоже? (На ступеньки дома)
А что находится в домах? (квартиры). А кто живет в квартирах? (Люди).
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
