Предшествующие знания
|
расширение словаря по теме «Прогулка в лес».
|
План
|
Планируемое время
|
запланированная деятельность
|
Ресурсы
|
I. создание поло- жительного эмоционального настроя
0–3 мин
|
(К) Организационный момент. Педагог предлагает детям встать в круг и взяться за руки:
Проснулось солнышко и сладко зевнуло,
солнышко лучик к тебе протянуло,
солнышко щечку тебе поласкало,
доброго утра тебе пожелало.
|
http://shkola7gnomov.ru
|
II. Актуализация жизненного опыта 4–6 мин
|
(К, и)игра «Назови, что это».
Педагог демонстрирует картинки с изображением грибов, ягод, деревьев. Предлагает назвать, что изображено на картинке.
Работа в азбуке-тетради.
(К, и) задание № 1. Рассмотри картинку «Домашние животные». Послушай и запомни.
|
картинки.
Азбука-тетрадь
|
III. Работа по теме ОуД
середина занятия 7–26 мин
|
(К, Ф) Речевая подвижная игра «Мы котята». Педагог предлагает детям изобразить котят. он произносит рифмовку, а малыши выполняют описываемые в ней движения. Затем игра повторяется еще раз, и дети по мере возможности повторяют текст вместе с педагогом.
|
