(К, и) задание №1. Послушай и повтори.
Рассмотри картинки, назови фрукты, которые ты знаешь.
|
Азбука-тетрадь
|
середина оуд 7–26 мин
|
(К) Динамическая пауза «Компот».
Будем мы варить компот (маршировать на месте.) Фруктов нужно много. вот. (развести широко руки, показы- вая«много».)
Будем яблоки крошить. (имитировать, как крошат, рубят, отжимают, кладут, насыпают сахар.)
Грушу будем мы рубить. отожмем лимонный сок,
слив положим, сахарок. (имитировать, как мешают лож- кой.)
варим, варим мы компот,
вкусный и полезный, («пьют» компот.)
А теперь его попьем.
|
|
|
(К, и) задание №2. Рассмотри картинку
«Овощи». Послушай и запомни. (К, и) Чистоговорки.
та-та-та – яблоко моя мечта.
Ато-ато-ато – витаминами богато. ти-ти-ти – где же яблоко найти? Ать-ать-ать – надо яблоко искать.
|
Азбука-тетрадь
|
|
(Ф, и) задание №3. Расскажи о своих любимых фруктах и овощах.
ребенок берет муляж любимого фрукта или овоща. рассказы- вает, какое оно.
Например:
Яблоко – это фрукт. оно зеленое, круглое.
|
Азбука-тетрадь
|
|
(К) Пальчиковая игра «салат из моркови».
Мы морковку чистим, чистим.
Мы морковку трем, трем. (трут ладони)
|
|
|
сахарком ее посыпем («посыпают сахаром», собирая паль- цы правой руки вместе)
и сметаною польем. («поливают сметаной», складывая пальцы в кулак)
вот такой у нас салат, (вытягивают руки вперед.)
витаминами богат.
вкусный и полезный. (гладят живот)
|
Достарыңызбен бөлісу: |
