(К) Пальчиковая гимнастика «Рыбка».
рыбка плавает в водице,
рыбке весело играть. (Ладони сложены вместе, изобра- жают, как плывет рыбка.)
рыбка, рыбка, озорница, (грозят пальчиком.)
Мы хотим тебя поймать. (медленно сближают ладони.) рыбка спинку изогнула, (изображают, как плывет рыбка.) крошку хлебную взяла. (Делают хватательное движение обеими руками.)
рыбка хвостиком махнула, (снова «плывут»)
рыбка быстро уплыла.
|
www.maam. ru/detskijsad/- vrednye-i-poleznye- produkty.html
|
|
(и) задание № 3. Продолжи ряд.
|
Азбука-тетрадь, простые каранда- ши
|
IV. итог ОуД. Рефлексия
конец оуд 27–30 мин
|
какие новые слова вы сегодня узнали?
(Р) Предлагает оценить работу на занятии: рука сжата в кулак, большой палец смотрит вверх – интересно; вниз – скучно.
|
|
Тема: Первым пробовать привык угощения язык №56
|
Школа / ДО:
|
Дата:
|
Ф.и.О. педагога:
|
Предшкольный класс / группа
|
Кол-во присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Цели обучения данного ОуД
|
0.1.2.1 внимательно слушать речь и правильно реагировать на нее (использо- вание мимики и жестов, выполнение действий).
0.2.2.1 создавать высказывания не менее из 2-3 простых предложений (с помо- щью учителя).
0.3.1.1 Находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотносить их.
0.4.1.1 Передавать информацию из прослушанных текстов при помощи рисун- ка, схемы, знаков.
0.5.1.4 согласовывать имя существительное и глагол в числе.
|
Предполагаемый результат
|
Все воспитанники смогут:
находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотноситьих;
передавать информацию из прослушанных текстов при помощи рисунка, схемы,знаков.
|
Большинство воспитанников смогут:
внимательно слушать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнениедействий).
|
Некоторые воспитанники смогут:
создавать высказывания из 2-3 простыхпредложений;
согласовывать имя существительное и глагол вчисле.
|
Предшествующие знания
|
расширение словаря по теме «Продукты питания», «Мир вокруг нас».
|
План
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
