Руководство для педагогов предшкольных групп и классов по типовой учебной программе



бет30/217
Дата29.05.2022
өлшемі2,3 Mb.
#145375
түріРуководство
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   ...   217
Байланысты:
0 класс КТП и КСП-1

Большинство воспитанников смогут:

  • использовать в речи слова ,обозначающие любимое занятие(играть в футбол, читать книгу, рисовать, играть в компьютер);

  • передавать информацию из прослушанныхтекстов;

  • использовать слова,обозначающие действия предметов(играть,рисовать, читать).

Некоторые воспитанники смогут

  • отвечать на элементарные вопросы жестами (например, указав на предмет или картинку), словами и короткими фразами;

  • произносить и различать звуки в словах ифразах.

Предшествующие знания

Закрепление словаря по подтемам «Мои игрушки», «учимся приветствовать».

План

Планируемое время

запланированная деятельность

Ресурсы

I.создание

(К, Г) Коммуникативная игра «здравствуйте по-

detskij-dvorik.

положительного

разному».

ru›musicchild/item/949…

эмоционального

вы будете молча ходить по кабинету. разговаривать

razvitiy…i…

настроя

нельзя. как только я подниму вверх красную




0–3 мин

«ладонь», нужно пожать руку как можно большему







количеству ребят. синяя «ладонь» – погладить по







плечу друг друга, желтая «ладонь» – поздороваться







спинами.




II. Актуализация жизненного опыта

4–6 мин


Работа в азбуке-тетради.
(Ф) задание №1. Рассмотри, чем занимаются дети. Послушай и повтори.
У каждого человека есть свои увлечения. С раннего детства родители отдают нас в различные кружки. Уже в скором времени у нас может открыться талант,который поможет нам в
будущем.

Азбука-тетрадь infourok.ru›konspekt…
… zanyatiya_v_voskresenye

III. Работа по теме ОуД

(и) составь предложения по картинкам.

Азбука-тетрадь

середина оуд 7–26 мин



(Ф) игровое упражнение. «Раздели на слоги свое увлечение». Называют, чем любят заниматься, делят слово на слоги, называют, сколько слогов (например: фу-тбол, 2 слога). выдели первый звук в названии своегоувлечения.







(и) «Диалог с другом».
задание №2. Рассмотри картинку, расскажи, кто чем занимается.
Прослушивают диалог, рассуждают, о чем говорят дети. составляют диалог с другом по образцу.


(К) Разминка «Вперед четыре шага».


задание №3. Нарисуй, чем ты любишь заниматься.

Азбука-тетрадь


Азбука-тетрадь, простые, цветные карандаши



IV. итог ОуД. Рефлексия

конец оуд 27–30 мин



(К,Ф) вспомните, чему вы научились на этом занятии, что было для вас сложным, легким в исполнении.
что особенно понравилось?


(Р) «оцени себя». Педагог предлагает оценить работу: смайлик с улыбкой – мне было интересно; грустный смайлик – неинтересно.

Азбука-тетрадь



Тема: Что я узнал?

Школа :

Дата:

Ф.и.О. педагога:

Предшкольный класс / группа

Кол-во присутствующих:

отсутствующих:

Цели обучения данного ОуД

0.1.1.1 Произносить и различать звуки в словах и фразах.
0.1.3.1 Понимать значение часто повторяющихся слов по лексическим темам.
0.2.1.1 использовать в речи новые слова по лексическим темам.
0.3.1.1 Находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотносить их.
0.4.2.1 ориентироваться на странице прописи, различать рабочую строку и межстрочное пространство, рисовать узоры.
0.5.1.1 использовать в речи слова, обозначающие предметы.

Предполагаемый результат

Все воспитанники смогут:

  • использовать в речи новые слова по лексическимтемам;

  • называть свое имя, любимое занятие, игрушки; словаприветствия;

  • использовать в речи слова, обозначающиепредметы.

Большинство воспитанников смогут:

  • понимать значение часто повторяющихся слов по лексическимтемам;

  • находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотноситьих;

  • произносить и различать звуки в словах ифразах.

Некоторые воспитанники смогут:

  • ориентироваться на странице прописи, различать рабочую строкуи межстрочное пространство, рисоватьузоры.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   ...   217




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет