Руководство для педагогов предшкольных групп и классов по типовой учебной программе
(Ф, и) задание №2. Расскажи, что делают на празд- нике
0 класс КТП и КСП-1
- Бұл бет үшін навигация:
- (К ) Чистоговорки. са-са-са – к нам пришла весна. Ши-ши-ши – в юрту мы пришли. (К, Ф) Пальчиковая гимнастика «зайчики». (и) задание №3. Найди подходящие к коврикам за
- IV. итог ОуД. Реф- лексия конец оуд 28-30 мин (К)
- III. Работа по теме ОуД середина оуд 7-27 мин (К, и) задание №1. Рассмотри картинку.
- (Ф, и) задание №2. Расскажи, что делают на празд- нике.
- Тема: Мой любимый праздник №50 Школа / ДО: Дата
- Кол-во присутствующих: отсутствующих
- Предполагаемый ре- зультат Все воспитанники смогут
- Большинство воспитанников смогут
| (Ф, и) задание №2. Расскажи, что делают на празд- нике.
Педагог рассказывает детям о том, как отмечает казах- ский народ праздник весны – Наурыз. (К) Динамическая пауза. А ну-ка дети встали. Построим юрту сами. (берутся за руки) стенки – это кереге. давайте их растянем. (расходятся) Поднимаем шанырак. (поднимают руки) Палочки вставляем. (руки вперед) укрываем! Завершаем! (поднимают руки вверх, затем опускают вниз) и построим юрту сами. (К,Ф)в весенний праздникНаурыз Борьба идет меж сил природы, играет громкокылкобыз, Зовет он к дружбе все народы. Проходят народные гулянья, игры, проводятся айтысы. | ||||
|
http://anavgay- rodnichok. | ||||
|
|
(К ) Чистоговорки. са-са-са – к нам пришла весна. Ши-ши-ши – в юрту мы пришли. (К, Ф) Пальчиковая гимнастика «зайчики». (и) задание №3. Найди подходящие к коврикам за- платки и соедини линией. |
| ||
|
IV. итог ОуД. Реф- лексия конец оуд 28-30 мин |
(К) одна из многих казахских традиций – шашу, когда бросают сладости гостям и хозяевам в знак радости и счастья. традиция эта от века стара – Под звон серебра пожеланье добра. улыбчивым людям дарить свой привет, Бросая пригоршню конфет и монет. Налево удача, направо успех – осыпать всех счастьем, обрадовать всех (делает обряд шашу) |
http://anavgay- rodnichok | ||
|
|
| |
| | ||
|
|
| |
|
| ||
|
|
|
Ресурсы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
http://anavgay- |
|
|
|
rodnichok |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
III. Работа по теме ОуД середина оуд 7-27 мин |
(К, и) задание №1. Рассмотри картинку. в праздник Наурызлюдипоют песни, играют в игры, ходят друг к другу в гости. в каждой семье накрывали дастархан с различными угощениями. Бытует мнение, что щедро накрытый да- стархан принесет хозяевам дома изобилие ибогатство. Поэтому в Наурыз не скупились на угощения, пригла- шали в дом гостей. составь предложения о празднике с помощьюсхем. |
Азбука-тетрадь metodsovet.su/ blog/konspekt...v... nauryz.../ |
|
|
(Ф, и) задание №2. Расскажи, что делают на празд- нике. Педагог рассказывает детям о том, как отмечает казах- ский народ праздник весны – Наурыз. |
Азбука-тетрадь |
|
|
(К) Динамическая пауза. А ну-ка дети встали. Построим юрту сами. (берутся за руки) стенки – это кереге. давайте их растянем. (расходятся) Поднимаем шанырак. (поднимают руки) Палочки вставляем. (руки вперед) укрываем! Завершаем! (поднимают руки вверх, затем опускают вниз) и построим юрту сами. |
http://anavgay- rodnichok. |
|
|
(К,Ф)ввесеннийпраздникНаурыз Борьба идет меж сил природы, играет громкокылкобыз, Зовет он к дружбе все народы. Проходят народные гулянья, игры, проводятся айтысы. |
иллюстрации Нау- рыза |
|
Тема: Мой любимый праздник №50 |
Школа / ДО: | ||||
|
Дата: |
Ф.и.О. педагога: | ||||
|
Предшкольный класс / группа |
Кол-во присутствующих: |
отсутствующих: | |||
|
Цели обучения дан- ного ОуД |
0.1.2.1 внимательно слушать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий). 0.2.1.1 использовать в речи новые слова по лексическим темам. 0.3.1.1 Находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотносить их. 0.4.1.1 Передавать информацию из прослушанных текстов при помощи ри- сунка, схемы, знаков. 0.5.1.1 использовать в речи слова, обозначающие предметы. | ||||
|
Предполагаемый ре- зультат |
Все воспитанники смогут: внимательнослушатьречьиправильнореагироватьнанее(использование мимики и жестов, выполнениедействий); использовать в речи новые слова по лексическимтемам; находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотноситьих. | ||||
|
Большинство воспитанников смогут: использовать в речи слова, обозначающиепредметы. | |||||
|
Некоторые воспитанники смогут: передавать информацию из прослушанных текстов при помощи рисунка, схемы,знаков. | |||||
|
| |||||
жүктеу/скачать 2,3 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
