Руководство для педагогов предшкольных групп и классов по типовой учебной программе



бет4/217
Дата29.05.2022
өлшемі2,3 Mb.
#145375
түріРуководство
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   217
Байланысты:
0 класс КТП и КСП-1

Долгосрочный план


календарно-тематический план организованной учебной деятельности (оуд) по русскому языку (всего 64ч.)


сквоз- ные темы

Подте- мы

Кол-во час.



Цели занятий

1. Кто я? Какой я?

Я – это кто?

1

0.1.1.1 Произносить и различать звуки в словах и фразах.
0.1.2.1 внимательно слушать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).
0.2.1.1 использовать в речи новые слова по лексическим темам.
0.4.1.1 Передавать информацию из прослушанных текстов при помо- щи рисунка, схемы, знаков.
0.5.1.1 использовать в речи слова, обозначающие предметы.

Мой автопор- трет

1

0.1.2.1 внимательно слушать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).
0.1.4.1 отвечать на элементарные вопросы жестами (например, ука- зав на предмет или картинку), словами и короткими фразами.
0.2.1.1 использовать в речи новые слова по лексическим темам.
0.4.1.1 Передавать информацию из прослушанных текстов при помо- щи рисунка, схемы, знаков.
0.5.1.1 использовать в речи слова, обозначающие предметы.

Я расту

1

0.1.2.1 внимательно слушать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).
0.2.1.1 использовать в речи новые слова по лексическим темам.
0.4.2.1 ориентироваться на странице прописи, различать рабочую строку и межстрочное пространство, рисовать узоры.
0.5.1.1 использовать в речи слова, обозначающие предметы.

учимся привет- ствовать

1

0.1.2.1 внимательно слушать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).
0.1.4.1 отвечать на элементарные вопросы жестами (например, ука- зав на предмет или картинку), словами и короткими фразами.
0.1.5.1 демонстрировать понимание увиденного через комментирова- ние (два-три слова, простое предложение) действия.
0.2.1.1 использовать в речи новые слова по лексическим темам.
0.2.2.1 создавать высказывания из не менее 2-3 простых предложе- ний (с помощью учителя).
0.5.1.1 использовать в речи слова, обозначающие предметы.

учимся привет- ствовать

1

0.1.2.1 внимательно слушать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).
0.1.4.1 отвечать на элементарные вопросы жестами (например, ука- зав на предмет или картинку), словами и короткими фразами.
0.2.3.1 внимательно слушать и отвечать собеседнику короткими фра- зами, используя образец, мимику, жесты.
0.3.1.1 Находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотно- сить их.
0.4.2.1 ориентироваться на странице прописи, различать рабочую строку и межстрочное пространство, рисовать узоры.

Мои лю- бимые игрушки

1

0.1.1.1 Произносить и различать звуки в словах и фразах.
0.1.3.1 Понимать значение часто повторяющихся слов по лексиче- ским темам.
0.2.1.1 использовать в речи новые слова по лексическим темам.










0.3.1.1 Находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотно- сить их.
0.4.1.1 Передавать информацию из прослушанных текстов при помо- щи рисунка, схемы, знаков.
0.5.1.1 использовать в речи слова, обозначающие предметы.

Мое лю- бимое занятие

1

0.1.1.1 Произносить и различать звуки в словах и фразах.
0.1.4.1 отвечать на элементарные вопросы жестами (например, ука- зав на предмет или картинку), словами и короткими фразами.
0.2.1.1 использовать в речи новые слова по лексическим темам.
0.4.1.1 Передавать информацию из прослушанных текстов при помо- щи рисунка, схемы, знаков.
0.5.1.3 использовать слова, обозначающие действия предметов.

что я уз- нал?

1

0.1.1.1 Произносить и различать звуки в словах и фразах.
0.1.3.1 Понимать значение часто повторяющихся слов по лексиче- ским темам.
0.2.1.1 использовать в речи новые слова по лексическим темам.
0.3.1.1 Находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотно- сить их.
0.4.2.1 ориентироваться на странице прописи, различать рабочую строку и межстрочное пространство, рисовать узоры.
0.5.1.1 использовать в речи слова, обозначающие предметы.



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   217




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет