Руководство для педагогов предшкольных групп и классов по типовой учебной программе



бет7/217
Дата29.05.2022
өлшемі2,3 Mb.
#145375
түріРуководство
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   217
Байланысты:
0 класс КТП и КСП-1

итого по теме:8

4. Какие чудеса вокруг нас?

Мне нравятся зима и лето

1

0.1.5.1 демонстрировать понимание увиденного через комментирова- ние (два-три слова, простое предложение) действия.
0.2.1.1 использовать в речи новые слова по лексическим темам.
0.3.1.1 Находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотно- сить их.
0.4.1.1 Передавать информацию из прослушанных текстов при помо- щи рисунка, схемы, знаков.
0.5.1.3 использовать слова, обозначающие действия предметов.

что бывает весной и осенью?

1

0.1.3.1 Понимать значение часто повторяющихся слов по лексиче- ским темам.
0.1.5.1 демонстрировать понимание увиденного через комментирова- ние (два-три слова, простое предложение) действия.
0.2.2.1 создавать высказывания не менее 2-3 простых предложений (с помощью учителя).
0.3.1.1 Находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотно- сить их.
0.4.2.1 ориентироваться на странице прописи, различать рабочую
строку и межстрочное пространство, рисовать узоры.

Прогул- ка в лес

1

0.1.2.1 внимательно слушать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).
0.2.2.1 создавать высказывания не менее 2-3 простых предложений (с помощью учителя).
0.3.1.1 Находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотно- сить их.
0.4.1.1 Передавать информацию из прослушанных текстов при помо- щи рисунка, схемы, знаков.
0.5.1.3 использовать слова, обозначающие признаки (по цвету, фор-
ме, величине) предметов.

Мир до- машних живот- ных

1

0.1.4.1 отвечать на элементарные вопросы жестами (например, ука- зав на предмет или картинку), словами и короткими фразами.
0.2.1.1 использовать в речи новые слова по лексическим темам.
0.3.1.1 Находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотно- сить их.
0.4.2.1 ориентироваться на странице прописи, различать рабочую строку и межстрочное пространство, рисовать узоры.
0.5.1.1 использовать слова, обозначающие действия предметов.

Мир ди- ких жи- вотных

1

0.1.4.1 отвечать на элементарные вопросы жестами (например, ука- зав на предмет или картинку), словами и короткими фразами.
0.2.1.1 использовать в речи новые слова по лексическим темам.
0.3.1.1 Находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотно- сить их.
0.4.2.1 ориентироваться на странице прописи, различать рабочую строку и межстрочное пространство, рисовать узоры.
0.5.1.1 использовать слова, обозначающие действия предметов.

Мир ди- ких и до- машних птиц

1

0.1.3.1 Понимать значение часто повторяющихся слов по лексиче- ским темам.
0.2.1.1 использовать в речи новые слова по лексическим темам.
0.3.1.1 Находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотно- сить их.
0.4.1.1 Передавать информацию из прослушанных текстов при помо- щи рисунка, схемы, знаков.
0.5.1.1 использовать в речи слова, обозначающие предметы.




Мир на- секомых

1

0.1.5.1 демонстрировать понимание увиденного через комментирова- ние (два-три слова, простое предложение) действия.
0.2.1.1 использовать в речи новые слова по лексическим темам.
0.3.1.1 Находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотно- сить их.
0.4.2.1 ориентироваться на странице прописи, различать рабочую строку и межстрочное пространство, рисовать узоры.
0.5.1.2 использовать слова, обозначающие один и много предметов.

для чего нужна мебель?

1

0.1.1.1 Произносить и различать звуки в словах и фразах.
0.2.1.1 использовать в речи новые слова по лексическим темам.
0.3.1.1 Находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотно- сить их.
0.5.1.1 использовать в речи слова, обозначающие предметы.
0.5.1.5 использовать слова, обозначающие признаки (по цвету, фор- ме, величине) предметов.

какая бывает посуда?

1

0.1.5.1 демонстрировать понимание увиденного через комментирова- ние (два-три слова, простое предложение) действия.
0.2.3.1 внимательно слушать и отвечать собеседнику короткими фра- зами, используя образец, мимику, жесты.
0.3.1.1 Находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотно- сить их.
0.4.1.1 Передавать информацию из прослушанных текстов при помо- щи рисунка, схемы, знаков.
0.5.1.2 использовать слова, обозначающие один и много предметов.

дружи с гаджета- ми

1

0.1.1.1 Произносить и различать звуки в словах и фразах.
0.2.1.1 использовать в речи новые слова по лексическим темам.
0.3.1.1 Находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотно- сить их.
0.5.1.1 использовать в речи слова, обозначающие предметы.
0.5.1.5 использовать слова, обозначающие признаки (по цвету, фор- ме, величине) предметов.

Моя оде- жда

1

0.1.1.1 Произносить и различать звуки в словах и фразах.
0.3.1.1 Находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотно- сить их.
0.4.2.1 ориентироваться на странице прописи, различать рабочую строку и межстрочное пространство, рисовать узоры.
0.5.1.4 согласовывать имя существительное и глагол в числе.
0.5.1.2 использовать слова, обозначающие один и много предметов.

обувь и голов- ные убо- ры

1

0.1.1.1 Произносить и различать звуки в словах и фразах.
0.2.3.1 внимательно слушать и отвечать собеседнику короткими фра- зами, используя образец, мимику, жесты.
0.3.1.1 Находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотно- сить их.
0.4.2.1 ориентироваться на странице прописи, различать рабочую строку и межстрочное пространство, рисовать узоры.
0.5.1.4 согласовывать имя существительное и глагол в числе.

что интерес- ного я узнал?

1

0.1.4.1 отвечать на элементарные вопросы жестами (например, ука- зав на предмет или картинку), словами и короткими фразами.
0.2.3.1 внимательно слушать и отвечать собеседнику короткими фра- зами, используя образец, мимику, жесты.
0.3.1.1 Находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотно- сить их.










0.4.2.1 ориентироваться на странице прописи, различать рабочую строку и межстрочное пространство, рисовать узоры.
0.5.1.5 использовать слова, обозначающие признаки (по цвету, фор- ме, величине) предметов.



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   217




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет