Руководство для учителей 1 класса общеобразовательной школы Реком ендовано Министерством образования и науки


Презентация и оценка готовой модели



бет12/15
Дата10.11.2022
өлшемі253,98 Kb.
#157445
түріРуководство
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15
Байланысты:
1 класс

Презентация и оценка готовой модели
Ученики проводят испытания и оценивают свои проекты в соответствии с критериями, определенными перед началом работы. Они могут делать заметки на рабочем листе.

Критерий оценивания:
могут дать определение слову «робот».

Учебник.













Ученики используют критерии










Рефлексия
Был ли у учеников мозговой штурм

самооценки Maker для определения качества своей работы. Каждый критерий включает в себя четыре качественных уровня.

Самооценивание.




Конец урока

по поводу широких возможностей

Цель: помочь учащимся осмыслить, с










роботов? Если нет, то постарайтесь

чем они справились хорошо, а что










показать им разнообразные

могли бы сделать лучше. Каждый










проекты, чтобы они ощутили

критерий должен соответствовать










возможности.

учебным целям, связанным с













проектированием.












(наименование организации образования)
Поурочный план или краткосрочный план для педагога организации среднего образования
Урок 11

Раздел

Раздел 3. Роботы в нашей жизни (сквозные темы: «Еда и напитки», «В здоровом теле - здоровый дух»)

Ф. И. О. педагога




Дата:




Класс:

Количество присутствующих: Количество отсутствующих:







Тема урока

Модель мельницы

Цели обучения в соответствии с учебной программой

1.5.1.1 собирать базовую модель образовательного робота

Цели урока

Собирать базовую модель образовательного робота





Ход урока



Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

Покажите детям новый инструмент Лего ВиДу 2.0. Откройте ящик и познакомьте с конструктором. Расскажите детям про СмартХаб, мотор, датчики. Объясните, для чего они нужны.

По учебнику прочитать абзац про Армана и Сауле.
Посмотреть вступительный ролик.

Критерий
оценивания:
умеет аналитически мыслить; может донести другим свою мысль (идею);
умеет слушать других учеников; умеет сотрудничать.

Учебник,
электронная версия.

Середина урока

Если вы новый человек в робототехнике, советую до начала урока перейти по ссылке и прочитать инструкцию для

Ученики выполняют практическую работу.

Критерий
оценивания:

Раздаточные материалы для учеников:
https://education.lego.com/en-
us/lessons/wedo-2-mini-
lessons/cooling-fan#Planitem1








педагогов и детей. Здесь очень много полезных советов.

проведения Поддержка
уроков


X


Материалы для педагогов
Нажмите на значок, чтобы найти более подробную информацию в интернете.
*3 1
Конструктурирование.
Дети собирают WeDo 2.0. Можно исполь-зовать раздаточный материал.





умеют собирать разные модели робота ВиДу; знают определения слов робот,
СмартХаб, мотор, датчик, Lego Education WeDo 2.0, модели.
В компьютерном классе заранее установите программу WeDo 2.0. Данная программа понадобится на следующих уроках.



Для дифференциации можете дать задание собрать модели посложнее. Примеры указаны в учебнике.



Дайте задания из учебника.


Выполняют практические задания из учебника.
Дать определение словам робот, СмартХаб, мотор, датчик, Lego Education WeDo 2.0, модели.
Учащиеся смогут: дать определение словам робот, СмартХаб, мотор, датчик, Lego Education WeDo 2.0, модели.



Конец урока

Рефлексия
Ассоциация — измерение знаний линейками, смайликами и т.п. Например, «Волшебные линеечки».

К - красиво П - правильно И - интересно Т - трудно С - старался
X - кому научиться этому Д - дружно работали Г - группой работать лучи

Самооценивание.

Учебник.





(наименование организации образования)
Поурочный план или краткосрочный план для педагога организации среднего образования Урок 12

Раздел

Раздел 3. Роботы в нашей жизни (сквозные темы: «Еда и напитки», «В здоровом теле - здоровый дух»)

Ф. И. О. педагога




Дата:




Класс:

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Программа для робота.

Цели обучения в соответствии с учебной программой

1.5.1.2 загружать и запускать программу для робота

Цели урока

Загружать и запускать программу для робота





Ход урока



Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

- Для жизни человеку необходима пища. Пища, которую он употребляет, дает ему энергию.

Дети обсуждают вопрос:
Откуда роботы берут энергию? Каждый ученик высказывает свое мнение.

Критерий
оцениван
ия:
умеет
аналитически
мыслить;

Учебник.










Как вы думаете, откуда роботы берут энергию?
Ознакомьте детей с темой и целью урока.




может донести другим свою мысль (идею); умеет слушать других учеников;
умеет сотрудничать.




Середина урока

Покажите подключение модели к устройству.
Продемонстрируйте подключение СмартХаба к устройству.
Для подключения нужен Bluetooth 4.0 (low energy).
Убедитесь, что в устройствах Bluetooth включен.
Следите за тем, чтобы дети по ошибке не подключились к
другому компьютеру. Присвойте каждому СмартХабу номер, который не повторится. Можно переименовать СмартХабы именами учеников.

Ученики согласно инструкции учителя подключают модель к устройству (это может быть компьютер, ноутбук или планшет).

Критерий
оценивания:
умеют подключать модель робота к устройству.

Если
компьютеров не хватает, можете использовать планшеты или смартфоны с широким экраном для учеников.
Дети этого
возраста
быстрее
ориентируются в планшетах, чем в компьютерах.




Дайте ученикам практическое задание
по составлению алгоритма. Покажите им, как притягивать разные команды и как их связать.

Практическое задание
В учебнике указаны команды. Ученики знакомятся с командами в программе. Изучают интерфейс программы.

Критерий
оценивания
Учащиеся смогут:
загружать и запускать программу;

Учебник.




Если требуется, повторите данное действие несколько раз, чтобы учащиеся запомнили.

Используя эти команды, дети создают линейный алгоритм.

построить линейный алгоритм в программе ВИДУ.













Ознакомьте детей с интерфейсом программы.

  • Что такое строка программы?

  • Что такое блок программирования?

  • Как работает программа?

Что делают разные программные блоки?

Далее учащиеся выполняют практические задания из учебника.
Ученики устно отвечают на вопросы.















Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет