1.3. Понимание содержания сообщения.
2.2. Построение высказывания на заданную тему.
3.3. Определение жанров текста.
4.4. Соблюдение каллиграфических норм.
5.1. Соблюдение грамматических норм.
2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую Иллюстрацию / картину / схему к прослушанному сообщению.
2.2.2.1 создавать высказывание на основе сюжетных картинок.
2.3.3.1 определять жанры различных текстов.
2.4.4.1 писать в тетради в узкую линейку: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений;
2.5.1.1 использовать в устной, письменной речи слова- предметы и слова-признаки, изменять их по числам.
1.3. Понимание содержания сообщения
2.2. Построение высказывания на заданную тему
3.3. Определение жанров текста
4.2. Изложение содержания прослушанного/прочитанн ого материала.
5.1. Соблюдение грамматических норм
2.1.3.1 понимать содержание текстов, отвечать на вопросы, подбирать соответствующую иллюстрацию.
2.2.2.1 создавать высказывания на основе картинок.
2.3.3.1 определять жанры различных текстов.
2.1.5.1 понимать и описывать происходящие события в аудиовизуальном материале.
2.3.5.1 находить информацию в словарях и справочниках (интернет-ресурсы).
26
Нур- Султан – столица Казахста на
1
66-67
1.3. Понимание содержания сообщения.
2.1. Овладение лексическим запасом.
3.5. Извлечение информации из различных источников.
5.1. Соблюдение грамматических норм.
2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления предложений по картинкам.
2.5.1.1 использовать в речи слова-предметы, слова- действия и слова-признаки, изменять их по числам.
2.2.6.1 высказывать простое оценочное мнение об информации / герое / событии на основе сравнения («я думаю
…», «я считаю …»).
2.3.5.1 находить информацию в словарях и справочниках при поддержке учителя.
2.4.2.1 на основе прослушанного / прочитанного/
2.2.2.1 создавать высказывание на основе сюжетных картинок.
2.4.4.1 писать в тетради в узкую линейку: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединение.
2.5.1.1 использовать в устной, письменной речи слова- предметы и слова-признаки, изменять их по числам.
1.2. Понимание лексического значения слов и словосочетаний.
2.1. Овладение лексическим запасом.
3.5. Извлечение информации из различных источников.
4.4. Соблюдение каллиграфических норм.
5.2. Соблюдение орфографических норм.
2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления предложений по картинкам.
2.4.4.1 писать в тетради в узкую линейку: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений.
2.5.1.1 использовать в устной, письменной речи слова- предметы и слова-признаки, изменять их по числам.
2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/ картину/схему к прослушанному сообщению.
2.3.1.1 выразительно читать текст.
29
Все узнать, страна,
о тебе я хочу!
1
72-73
1.3. Понимание содержания сообщения.
2.2. Построение высказывания на заданную тему.
3.3. Определение жанров текста.
4.2. Изложение содержания прослушанного
/прочитанного материала.
4.4. Соблюдение каллиграфических норм.
5.2. Соблюдение орфографических норм.
2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник, соблюдать речевые нормы.
использовать в письменной и устной речи слова-предметы/слова- признаки/слова-действия и изменять их по числам с помощью учителя.
согласовывать имена прилагательные с именами существительными в числе, роде с помощью учителя.
2.5.1.5 различать слова, обозначающие признаки предметов, подбирать признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу.
30
Чудеса родного края
1
74-75
1.3. Понимание содержания сообщения.
2.2. Построение высказывания на заданную тему.
3.3. Определение жанров текста
5.1. Соблюдение грамматических норм.
2.1.3.1 понимать содержание и отвечать на вопросы текста, подбирать соответствующую иллюстрацию к тексту.
2.2.2.1 создавать высказывание на основе сюжетных картинок.
2.3.3.1 определять жанры различных текстов (стихотворения).
2.5.1.1 использовать в устной, письменной речи слова- предметы и изменять их по числам.
31
Город (село), в котором я живу
1
76-77
1.2. Понимание лексического значения слов и словосочетаний.
2.2. Построение высказывания на заданную тему.
3.3. Определение жанров текста.
Соблюдение грамматических норм.
Соблюдение орфографических норм.
2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых предложениях.
2.2.2.1 создавать высказывания на основе картинок.
2.3.3.1 определять жанры различных текстов.
2.5.1.1 использовать в устной, письменной речи слова- предметы и слова-признаки, изменять их по числам.
2.5.2.1 писать правильно сочетания жи-ши; ча-ща; чу-щу.
