(К) Учитель предлагает рассмотреть кадры из детских мультфильмов и назвать любимые зимние забавы.
Учащиеся рассматривают кадры из мультфильмов и называют зимние
забавы.
Приложение1
Учитель предлагает послушать стихотворение, обратить внимание на произношение и запись новых слов и словосочетаний:
Учащиеся слушают стихотворение. Называют любимые занятия детей зимой.
Записывают в
Учебник, задание 1
кататься на лыжах – шаңғымен сырғанау кататься на коньках – коньки тебу
лепить снеговика – аққала жасау
тетрадь выделенные в тексте словосочетания.
Называют свои любимые зимние
забавы.
4. Усвоение новыхзнаний и способовдействий 25 мин.
Учитель предлагает составить из предложенных в задании слов предложения. Записать их.
Пересказать получившийся текст.
Учащиеся составляют правильно предложения и записывают.
Ночью выпал белый пушистый снег. Утром ребята слепили снеговика. На голову надели красное ведро.
Сделали глаза из угля. Вместо носа поставили морковку.
Обменивают- ся тетрадями и проводят оценку.
Учебник, задание 2
Пересказывают
получившийся текст.
Игра «Поиграем?» Учитель читает стихотворение.
Показывает движения.
Учащиеся повторяют за учителем.
Сопровождают слова движениями.
Учебник, задание 3
Называют зимние игры, о которых шла речь в стихотворении.
Игра в снежки, бегна лыжах, катаниенаконьках.
Выписывают в тетрадь предлоги из стихотворения. Вспоминают правило: все предлоги со словами пишутся раздельно.
Учащиеся рассказывают о зимних играх, доказывают, что они укрепляют здоровье человека, учат быть
выносливыми,
