необходимо достичь на данном уроке
|
проблеме, обосновывая свое мнение и предлагая пути решения проблемы, соблюдая особенности текста рассуждения, рассуждения с элементами повествования/описания.
|
Ожидаемый результат
|
Все учащиеся смогут:
строить устное и письменное высказывание на заданную тему.
|
Большинство учащихся будут уметь:
формулировать проблемные вопросы по тексту; анализировать прочитанный текст и излагать свое мнение в письменном виде с аргументацией.
|
Некоторые учащиеся смогут:
находить в тексте художественно-изобразительные средства; соблюдать последовательность и смысловую цельность письма; демонстрировать хороший уровень грамотности.
|
Языковая цель
|
Учащиеся могут:
– строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи.
Ключевые слова и фразы: природа и человек, трагическая судьба, мы в ответе за окружающую среду.
Используемый язык для диалога/письма на уроке:
русский.
Вопросы для обсуждения: Основная мысль романа «Плаха»?
|
Предыдущее обучение
|
Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на
формирование грамотности речи.
|
|
