Руководство Для учителей 9 класса общеобразовательной школы с казахским языком обучения



бет104/314
Дата14.11.2023
өлшемі3,73 Mb.
#191422
түріРуководство
1   ...   100   101   102   103   104   105   106   107   ...   314
Байланысты:
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА-конвертирован

Домашнее задание
Для самостоятельного изучения предлагается
«УС».
1.Прочитайте в хрестоматии концовку первой части романа «Плаха» и кратко передайте ее содержание от имени автора.
2. Попробуйте создать проект памятника главным персонажам романа Ч. Айтматова
«Плаха». Определите место установки па- мятника, материал, из которого он будет создан, позы волков, надпись на нём. Обоснуйте свой выбор.

Стикеры Смайлики






Рефлексия

  • Какую цель мы поставили сегодня на уроке?

  • Достигли мы целей, которые ставили в начале урока?

Учащиеся на стикерах записывают свое мнение по поводу урока. Оценивают работу своих одноклассников. С помощью смайликов изображают свое настроение.




Дополнительная информация

Дифференциация

Оценивание

Межпредметные связи

Как вы планируете

Как вы планируете увидеть

Соблюдение СанПиН

поддерживать учащихся

приобретенные знания

ИКТ-компетентность




учащихся

Связи с ценностями

– Учащимся можно предложить тексты для чтения разного уровня сложности.
Учащимся, которые работают в высоком темпе, можно предложить дополнительные задания

Наблюдение учителя за обучением,
учитель оценивает выполненные работы на основе дескрипторов. Используется взаимооценивание между группами с помощью стратегии
«Две звезды, одно пожелание».

Кабинет организован для групповой работы. Навыки ИКТ, чтобы посмотреть презентацию.


Воспитание любви к природе, формирование
бережного отношения к







окружающей среде.



Раздел II. Природные ресурсы планеты Земля

Тема урока:
Урок 15
«Малая родина»

Школа

Дата:

ФИО учителя

КЛАСС 9

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

С.9.1.3.1 – понимать содержание прозаических, драматических, поэтических произведений/ фрагментов, определяя слова, с помощью которых автор выражает эмоционально-оценочное отношение к героям, событиям. Г.9.2.4.1 – создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию.
И.Я.Е. 9.5.1.1 – использовать существительные, прилагательные, наречия (в т. ч. образованные от других частей речи) в соответствующих формах.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   100   101   102   103   104   105   106   107   ...   314




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет