Языковая цель
|
Учащиеся могут:
– строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи.
Ключевые слова и фразы: историческое произведение, пугачевский бунт, реальные события, крестьянское восстание.
Используемый язык для диалога/письма на уроке:
русский.
Вопросы для обсуждения: Как вы понимаете слово «честь»?
|
Предыдущее обучение
|
Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.
|
План
|
Планируемые сроки
|
Планируемые действия
|
Ресурсы
|
0–2 мин
|
I. Организационный момент. Создание коллаборативной среды. (К) Подарите улыбки друг другу. Приятного вам учебного дня!
|
Компьютер
Интерактивная доска
|
Начало урока
|
II. Актуализация знаний. Прогнозирование.
Учитель предлагает прочитать эпиграф к уроку. Ответить на вопрос и поделиться своим мнением.
Как вы понимаете его смысл?
Как вы думаете, к кому обращается А.С.Пушкин? Как вы понимаете слово «честь»?
Эпиграф
У нас ведь всё от Пушкина.
Ф.М. Д о с т о е в с к и й (Деятельность учащихся) К Прогнозирование учащимися темы урока.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
