Руководство Для учителей 9 класса общеобразовательной школы с казахским языком обучения

Наименование раздела: Отцы и дети: диалог и конфликт поколений

• 
  прогнозировать содержание по отрывку произведения; определять основную мысль текста, комментируя авторскую позицию;
  
• 
  создавать высказывание-рассуждение;
  
• 
  составлять собственный суточный рацион питания;
  
• 
  излагать выборочное содержание текста на основе прочитанного или прослушанного материала;
  
• 
  составлять различные типы вопросов по содержанию текста;
  
• 
  использовать все виды чтения;
  
• 
  излагать выборочно содержание текста на основе прочитанного текста;
  
• 
  писать творческие работы на литературные темы;
  
• 
  оценивать поступки персонажей прозаических произведений;
  
• 
  излагать содержание рассказов, определяя тему и основную мысль;
  
• 
  составлять план к прочитанным произведениям;
  
• 
  представлять информацию в виде презентации;
  
• 
  работать в парах, группах;
  
• 
  писать эссе по предложенной проблеме, выражая свое согласие/несогласие с мнением автора;
  
• 
  оценивать правильность ответа;
  
• 
  составлять «ассоциативный куст» к ключевому слову, обозначая стрелками смысловые связи между словами-ассоциациями;
  

• 
  предположить, каково будет поведение персонажа за пределами сюжета, исходя из описанных в повести событий;
  
• 
  использовать информацию, содержащуюся в тексте, для подтверждения точки зрения;
  
• 
  сделать вывод на основе анализа текста;
  
• 
  определить мотивы поведения героев;
  
• 
  различать двусоставные и односоставные предложения;
  
• 
  использовать предложения с однородными членами;
  
• 
  употреблять предложения с междометиями и словами да, нет в устной и письменной речи;
  
• 
  пересказывать содержание текста с творческими дополнениями;
  
• 
  составлять план к прочитанным произведениям;
  
• 
  оценивать поступки персонажей;
  
• 
  применять правила;
  
• 
  понимать содержание прозаических произведений и ключевые моменты развития сюжета;
  
• 
  определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию;
  
• 
  создавать аргументированное высказывание;
  
• 
  участвовать в диалоге по общественно значимым проблемам, аргументируя свою точку зрения;
  
• 
  составлять цитатный план