(Деятельность учащихся) К Отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.
III. Изучение нового материала Презентация
(К, Г) «С. Сейфуллин – жизнь и творчество» Рассказ о жизни и творчестве писателя. (рассказывают подготовленные учащиеся) Определяем тему, идею
Упр.1. Послушайте начало поэмы С.Сейфуллина «Кокшетау» (в сокращении). Какое настроение автора вы почувствовали? О чем этот отрывок?
Упр. 2.Настроение поэта как бы опирается на цветные детали пейзажа. Понаблюдайте, какие цвета наполняют данный отрывок из поэмы С.Сейфуллина.
Упр. 3.Заполните таблицу. С какими утверждениями вы согласны (+), с какими – не согласны (–)? Объясните почему (?).
|
Презентация
Учебник
Таблица
|
|
|
Тема данного отрывка из поэмы
– воспевание дивной природы Кокшетау.
|
+
|
–
|
?
|
|
|
|
В этом отрывке поэт описывает
картину ранней зимы.
|
|
|
|
|
|
Уже первая строфа поражает
своей поэтикой и образностью.
|
|
|
|
|
|
|
В данном отрывке поэт использует только эпитеты.
|
|
|
|
|
|
В отрывке природа одухотворена, мастерски показана в движении и игре света, шуме трав и крике птиц.
|
|
|
|
Певучесть строк создается повторяющейся рифмой «поет- поет – споет».
|
|
|
|
(Деятельность учащихся) К Учащиеся читают поэму, отвечают на вопросы, работают с таблицей.
|
Середина урока
|
IV. Освоение изученного материала. (Г) Работа в группах.
Анализируем художественно- изобразительные средства Деление на группы. «Открытки»
Ученики получают фрагмент открыток (изображение природы Кокшетау). После того, как ученики нашли всех обладателей фрагментов их открытки, они рассказывают, кто нарисовал данный пейзаж.
|
Учебник Открытки
Учебник
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
