(И) (Деятельность учащихся) Учащиеся отвечают на вопросы, выполняют задания.
V. Закрепление изученного материала
Упр.17. «Ассоциативный куст».
Запишите вокруг слова лиственница все возможные ассоциации, обозначая стрелками смысловые связи с понятиями, выражая 1) свое понимание и 2)авторское видение этого образа (опираясь на текст указанных двух произведений).
Упр.18. Ознакомьтесь с эссе «Почему рассказ назван «Деревья растут для всех»?», которое подготовил ученик. Поделитесь своим мнением.
Упр.19. Прочитайте фрагмент из рассказа В.Астафьева «Белогрудка». Сравните мальчиков из этих произведений.
Подумайте, как бы поступил главный герой
|
рассказа «Деревья растут для всех» в данной ситуации. Обоснуйте свой ответ.
(И) (Деятельность учащихся) Учащиеся отвечают на вопросы, выполняют задания.
|
|
Конец урока
|
Домашнее задание
Для самостоятельного изучения предлагается «УС».
Подготовьте сообщение на тему
«Жизненные уроки бабушки», используя РАФТ.
Составьте кластер по теме рассказа В.П.Астафьева «Деревья растут для всех».
Напишите аннотацию на рассказ В.П. Астафьева «Деревья растут для всех». Критерии для оценивания кластера:
Правильность составления
Доступность изложения
Логика изложения
Речь
Эмоциональность
|
Достарыңызбен бөлісу: |
