Приложение 3
Распределение критериев оценивания согласно таксономии Блума
Для определения степени достижения целей обучения составляются критерии
оценивания, которые распределяются по уровням мыслительных навыков согласно
таксономии учебных целей Б.Блума.
Таксономия Блума – классификация педагогических целей обучения в
когнитивной сфере, предложенная в 1956 году американским психологом
Бенджамином Блумом и предполагающая шесть уровней мыслительных навыков:
знание, понимание, применение, анализ, синтез, оценка.
Умение точно оценивать определённые навыки является важным аспектом
критериального оценивания. Уровни мыслительных навыков представлены в
разрезе трёх групп:
•
знание и понимание;
•
применение;
•
навыки высокого порядка (анализ, синтез, оценка).
Достарыңызбен бөлісу: |
