Руководство по критериальному оцениванию для учителей
жүктеу/скачать 1,62 Mb. Pdf көрінісі
|
Руководство по КО для учителей основной и общей школы
| Учитель
Ученик • На какой стадии обучения находится обучающийся? • Куда он стремится в своем обучении? • Что необходимо сделать, чтобы помочь ему достичь ожидаемых результатов в обучении? • На каком этапе обучения я нахожусь? • Каким образом я достигну результата? • Над чем мне необходимо работать, чтобы восполнить пробелы? 20 Обратная связь может предоставляться при необходимости в устном, письменном, графическом или в любом другом виде. Данный процесс не требует документирования. Ниже представлены примеры обратной связи (Рисунки 3, 4, 5). Рисунок 3. Пример письменной обратной связи Рисунок 4. Пример графической обратной связи 21 - Аскар, я проверил работу. Хорошо справился с заданием. В работе верно преобразовано выражение. - Спасибо, я старался. - Однако я хочу обратить внимание на тот материал, который мы изучаем. Что мы сейчас изучаем? - Формулы сокращенного умножения. - Да, правильно. Для чего мы их используем? - Для того, чтобы сэкономить время при преобразовании выражений. - Верно. Теперь посмотри, пожалуйста, на выполненную работу. Как думаешь, что упущено? - Я забыл использовать формулу разности квадратов. - Да, верно. В следующий раз будь внимательней. - Хорошо, спасибо. Рисунок 5. Пример устной обратной связи В примерах обратной связи, учитель дает информацию о том, что хорошо получается у обучающегося, рекомендует повторить темы для исправления ошибок, определяет дальнейшие задачи. жүктеу/скачать 1,62 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|