часть, энергия, форма, масса, деятельность и др.
Глаголы, как уже отмечено, выступают во вспомогательной функции – в качестве структурного компонента для соединения понятий: нечто состоит из…, составляет…, называется... для научной речи характерно преобладание наиболее отвлечённо-обобщённых по своему значению форм 3 лица и местоимений он, она, оно. М.Н. Кожина пишет: «Помимо известного так называемого авторского мы, употребляющегося для скромности и ради объективности изложения, местоимение мы вместе с личной формой глагола очень часто выражает значения разной степени и характера отвлечённо-обобщённости». (Кожина М.Н. 1993, с. 166). Сюда исследователь относит «мы совокупности» (мы с вами): если мы исключим, то получим; мы приходим к результату, мы рассмотрим и проанализируем.
Таким образом, значение лица оказывается весьма ослабленным, неопределённым, а, следовательно, более чем обычно, отвлечённым. На текстовом уровне научный стиль характеризуется широкой представленностью в нём рассуждения и описания, а также вывода и нетипичностью для него повествования. Знание этих особенностей научного стиля речи помогают отличать тексты этого вида, правильно их составлять.
Достарыңызбен бөлісу: |
