Сх
ем
а
Условные обозна
чения:
Т – те
ма тек
ст
а; КЗ – к
оммуник
ативная зада
ча; Н – нов
ое тек
ст
а (нов
ая инф
ор
мация).
Т
ИН
Ф
О
РМ
АТ
ИК
А
КЗ
УС
ТА
НО
ВИТ
Ь
СВ
ЯЗ
Ь
ИН
Ф
О
РМ
АТ
И
КИ
С
РА
ЗВ
ИТ
ИЕ
М
В
Ы
ЧИ
СЛ
И
ТЕ
ЛЬ
НО
Й
Т
ЕХ
НИК
И
МТ
1
МТ
2
МТ
3
МТ
4
МТ
5
Н1
Н2
Н3
ВО
ЗНИ
КНО
ВЕНИ
Е И
НФО
РМ
АТИ
КИ
СВЯ
ЗЬ
ИНФ
ОРМ
АТИ
КИ
С
КО
МПЬ
ЮТЕ
РНО
Й ТЕ
ХН
ИКО
Й
ЭВОЛ
ЮЦИ
Я К
ОМП
ЬЮ
ТЕР
А
КО
М
ПЬ
Ю
ТЕ
РН
АЯ
ТЕ
ХН
ИКА
ОП
РЕ
ДЕ
ЛЕ
НИ
Е
ИН
ФО
РМА
ТИ
КИ
Н2
Н3
Н1
Н4
ОБЪ
ЕКТЫ
И
ЗУЧ
ЕН
ИЯ
ИНФ
ОРМ
АТИ
КИ
ПРИ
ЧИН
Ы З
АТРУ
ДН
ЕНИ
Й В
ОПРЕ
ДЕЛ
ЕНИ
И ИН
ФО
РМАТ
ИКИ
ОПР
ЕДЕЛ
ЕНИ
Е Е.
П. Е
РШО
ВА
РАЗВ
ИТИЕ
ТЕ
ОРЕ
ТИ
ЧЕС
КО
Й
ИНФ
ОРМ
АТИ
КИ
СВ
ЯЗ
Ь
С
М
АТ
ЕМ
АТ
ИК
ОЙ
Н1
Н2
СВЯ
ЗЬ
ИНФ
ОРМ
АТИ
КИ
С
МАТ
ЕМ
АТИ
КОЙ
ПРЕ
ДМ
ЕТ
ИЗУЧ
ЕНИ
Я
ИНФ
ОРМ
АТИ
КИ
СВ
ЯЗ
Ь
С
М
АТ
ЕМ
АТ
ИК
ОЙ
Н
ПРО
БЛЕМ
Ы, С
ВЯЗ
АННЫ
Е С
ОБРА
БОТ
КОЙ
И
НФ
ОРМ
АЦИ
И
ОЦ
ИФ
РОВ
КА
ИН
ФО
РМА
ЦИ
И
Н
ПЕРЕ
ВО
Д В
СЕЙ
ИН
ФО
РМАЦ
ИИ В
ЭЛЕ
КТР
ОНН
ЫЙ
ВИД
80
Таблица для заполнения
Функция дополнительной информации
Примеры
Комментарий
Для выделения основной и дополнительной информации
можно использовать следующие рекомендации.
1. Определить основную информацию помогает синтаксиче-
ский анализ предложения. Надо выделить предикативный мини-
мум – субъект и предикат с распространителями, необходимыми
для сохранения смысла предложения.
2. Дополнительная информация в виде примеров, иллюстра-
ций может вводиться словами:
например, так, так например,
такие же;
конкретизирующая информация вводится союзным
аналогом
в частности.
3. Дополнительная информация может содержать перечисле-
ние предметов, явлений, фактов, конкретизирующих их обобщен-
ные названия в основной информации.
4. Дополнительная информация уточняющего характера раз-
вивает основную информацию текста. Это выражается в повто-
ряемости ключевых слов. Дополнительная информация часто со-
держит цифровые данные.
5. Для определения основной информации важно найти в
тексте констатирующие тезисы и выводы. Аргументация тезисов
и ход рассуждений, которые приводят к выводу, при сильном со-
кращении текста могут опускаться.
Типы дополнительной информации:
а) вводная информация;
б) иллюстрирующая информация вводятся специальными
словами-сигналами:
например, так, так например, в качестве
примера, приведем иллюстрацию, в качестве иллюстрации
;
в) конкретизирующая информация –
в частности, а именно,
точнее, одним словом, и т.п.
;
г) дублирующая информация –
иными словами, иначе говоря,
это означает, повторяя сказанное и т. п.
;
д) резюмирующая (обобщающая) информация – так, таким
образом, в заключение, из сказанного следует, подводя итоги, од-
ним словом, и т. п.
81
Ознакомьтесь с таблицей «Средства связи в ССЦ», продол-
жите её заполнение примерами из текста.
Средства связи сложных синтаксических целых
Средства связи
Примеры
1
2
3
Лексические средства связи
1 Лексический по-
втор (повторение
слова или слово-
сочетания, назы-
вающего описы-
ваемый предмет).
Формирование
информатики
как науки происходило в
XX веке, что было связано с развитием вычислительной
техники. Само
понятие
информатики
возникло где-то
в 60-х гг. во Франции.
2
Синонимическая
замена
В определенных науках
Вселенную
рассматривают с точ-
ки зрения потоков вещества и энергии. Однако можно
посмотреть на
мир
с точки зрения потоков информации.
Третий этап –
книгопечатание.
Его можно смело на-
звать
первой информационной технологией
.
3
Антонимическая
замена
Информационный ресурс может существовать в двух
формах: активной и пассивной.
Пассивные ресурсы
–
книги, банки данных и т. п. К
активным ресурсам
от-
носятся модели, алгоритмы, программы, проекты, базы
знаний.
4 Описательный
оборот
В англоязычных странах вместо «информатики» часто
используют термин
«computerscience» (компьютерная
наука).
Хотя термины «информатика» и «компьютерная
наука» можно считать аналогичными, второй по-
явился раньше, примерно в начале 40-х годов XX века.
На тот момент компьютерная наука представляла
собой объединение возможностей электронно-вы-
Достарыңызбен бөлісу: |