С детьми и подростками
III. Шизоидный (замкнутый) тип
жүктеу/скачать 430,96 Kb. Pdf көрінісі
|
КНИГА Дети
| III.
Шизоидный (замкнутый) тип. Такой тип характеризуется замкнутостью, интроверсией, эмоциональной холодностью, проявляющейся в отсутствии эмпатии (сопереживания), отсутствием потребности в общении и трудном установлении эмоциональных контактов. Подростки-шизоиды любят подчеркивать свою независимость и самостоятельность, 25 тянутся к взрослым, оттого что в их обществе легче молчать и как бы оставаться наедине с собой. Подросток такого типа может долго терпеть мелочную опеку и беспрекословно подчиняться установленному для него режиму, но реагировать бурным протестом на малейшую попытку вторгнуться без позволения в мир его интересов, увлечений и фантазий, который всегда закрыт для окружающих и потому не понятен им. Шизоид противоречив во всем. Он одновременно холоден и утонченно-чувствителен, доверчив и подозрителен; то насторожен, пассивен, апатичен, то удивительно активен и на редкость целеустремлен. Для него характерны внезапная ненависть и необоснованная привязанность, упрямство и податливость. Как и истероиды, шизоиды всегда мечтательны и склонны к фантазированию. Но если истероид фантазирует ради внимания окружающих, то шизоид – только для самого себя. Сильные стороны подростков с шизоидной акцентуацией характера – серьезность, сдержанность, немногословие, исполнительность, устойчивость интересов и постоянство занятий. Слабые стороны – замкнутость, холодность, излишняя рассудительность. Конфликтные ситуации возникают из- за попыток установления неформальных эмоциональных контактов, насильственного вторжения посторонних во внутренний мир, критика образа жизни. Установление контакта с подростком шизоидного типа представляет значительную трудность, так как он совершенно не выносит попыток «залезть в душу». Поэтому при налаживании контакта следует избегать излишней настойчивости. В начале беседы целесообразно использовать прием «анонимного обсуждения», когда выбирается факт из жизни класса, школы, знакомого человека и обсуждается с ребенком, чтобы выяснить и уточнить основные жизненные позиции подростка и взрослого. Основным признаком установления контакта служит момент, когда ребенок начинает говорить сам, подчеркивая свою точку зрения на ту или иную проблему. Останавливать его в этот момент не следует, так как чем больше он говорит, тем больше раскрывает свой внутренний мир, облегчая задачу направить дальнейшую часть разговора в нужное русло. Для развития коммуникативных способностей такого 26 подростка необходимо включать его в различные групповые и коллективные формы деятельности, а также обязательно поощрять за любое проявление инициативы. жүктеу/скачать 430,96 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|