физический возраст и психологический возраст. Первое характеризует время жизни в годах, месяцах и днях, а
второе указывает на достигнутый к этому времени уровень
психологического развития.
Развитие детей происходит одновременно во многих видах
деятельности и общения. Если расположить различные виды
деятельности и общения детей по группам в той
последовательности, в которой они чаще всего становятся
ведущими в процессе возрастного развития детей, то получится
такая классификация:
1. Эмоционально-непосредственное общение – общение
ребенка с взрослыми людьми, осуществляемое вне
совместной предметной деятельности в период времени от
рождения до одного года. 2. Предметно-манипулятивная деятельность –
деятельность ребенка
раннего возраста (от одного года до 3 5
лет) с игрушками и различными предметами не в полном
соответствии с их социально-культурным назначением и без
активного взаимодействия со взрослыми.
