Қосымша ақпарат
Саралау – Сіз қосымша
көмек көрсетуді қалай
жоспарлайсыз? Сіз
қабілеті жоғары
оқушыларға тапсырманы
күрделендіруді қалай
жоспарлайсыз?
|
Бағалау - Оқушылардың
үйренгенін тексеруді
қалай жоспарлайсыз?
|
Пəнаралық байланыс
Қауіпсіздік жəне еңбекті
қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы
байланыс
|
Рефлексия
Сабақ / оқу
мақсаттары
шынайы ма?
Бүгін оқушылар
не білді?
Сыныптағы ахуал
қандай болды?
Мен жоспарлаған
саралау шаралары
тиімді болды ма?
Мен берілген
уақыт ішінде
үлгердім бе? Мен
өз жоспарыма
қандай түзетулер
енгіздім жəне
неліктен?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.
Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес
келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды
жетілдіруге көмектесетін не білдім?
|
Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 6.3.А ХІІІ-ХV ғ І жартысындағы Қазақстан
Мектеп:
Күні:
Сынып:6
Қатысқандар:
Қатыспағандар:
Мұғалімнің аты-жөні:
Сабақ 36
|
Сабақтың тақырыбы
|
Шығыс Дешті Қазақстан саяси бөлектенуі.Ақ Орда
|
Осы сабақта қол
жеткізілетін оқу
мақсаттары (оқу
бағдарламасына сілтеме)
|
6.3.1.6. Картаны қолдану арқылы ХІІІ-ХV ғ мемлекеттердегі үдерістерді түсіндіру.
6.1.1.2. ХІІІ-ХV ғ мемлекеттердің этноәлеуметтік құрылымын анықтау.
6.3.2.5. тарихи оқиғалардың өзара байланысын анықтап, Қазақстан ХІІІ-ХV ғ құрылған мемлекеттердің сыртқы саясатын түсіндіру.
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар Ақ Орданың құрылуын, жер аумағын, картадан Ақ Орда мемлекетінің аумағын көрсетеді.
Басым оқушылар Ақ Орда мемлекетінің этникалық құрамын қандай болғанын анықтайды.
Кейбір оқушылар Ақ Орда мемлекетінің ішкі-сыртқы саяси дамуын талдайды.
|
Бағалау критерийі
|
Білім алушы
Ақ Орда мемлекетінің саяси тарихын анықтайды (білу, түсіну)
Ақ Орда мемлекетінің этникалық құрылымын анықтайды (білу, түсіну)
Ақ орда мемлекетінің сыртқы саясатын талдайды (талдау)
|
Тілдік мақсаттар
|
Жаңа ұғымдар: інжу, мильк, сойырғал, тархан
Оқушылар Қазақ мемлекеттілігінің қалыптасуындағы Ақ Орданың рөлі қандай болды? мәтінді оқып, талқылайды (оқылым, тыңдалым, айтылым)
«Генеологиялық шежіре», «Ақпараттық банк» әдістері арқылы оқушылар тапсырмаларға жауап береді. (жазылым)
|
Құндылықтарға баулу
|
Қазақстандық патриотизм;
Өз елі үшін мақтаныш;
Ұлттық сана-сезім
|
Пəнаралық байланыс
|
География
Дүние жүзі тарихы
|
Тақырып бойынша
алдыңғы білім
|
6.3.1.6 – картаны қолдану арқылы XIII-XV ғасырлардағы мемлекеттердегі саяси үдерістерді түсіндіру;
6.1.1.2 – XIII-XV ғасырлардағы мемлекеттердің этноәлеуметтік құрылымын анықтау;
6.3.1.7 – ортағасырлық мемлекеттердің ыдырауының негізгі және жанама себептерін анықтау
«Ыстық орындық» әдісі бойынша өткен тақырпты еске түсіремін. Мысалы, Қазақстан жері қандай моңғол ұлыстарына кірді? Т.б.
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың
жоспарланған
кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
10 мин
|
Оқушылардың сабаққа қызығушылығын арттыру, топқа бөлу. Түрлі-түсті брелоктар арқылы оқушыларды 3 топқа бөліп, төмендегідей атау беремін.
1-топ. Алтай
2-топ Ұлытау
3-топ Орал
Таспсырмалар Кубизм әдісі бойынша
Сәйкестендіру тесті
1.Батый 1266-1280 мемлекеттің теңгесін шығарды 2.Берке 1227-1255 Мемлекеттің негізін қалаушы 3. Меңгу-Темір 1342-1357 мемлекет күшейді 4.Өзбек 1257-1266 Ұлы хандықтан дербестік алды. 5.Жәнібек 1312-1342 мұсылман дінін мемлекеттік дін деп жариялады. 6.Тохты хан ------------------------- 7.Тоқтамыс 1290-1312 Египет Мәмлүктері мен қарым-қатынас орнатты.
Тапсырмалар №1 Хандық билік билік үшін талас-тартыста _______ жылдар арасында ____астам адам хан болып , ____ үшін таласта ____бірі өлтірілген. (Жауабы: 1357-1380ж, жиырмадан,тақ ,бірін)
№2. Билігін_____үшін_____1382жылы_____басып кіріп қаланы_______жіберді (Жауабы: нығайту,Тоқтамыс,Мәскеуге ,өртеп)
№3. Алтын Орда _____ғасырдың _____Ақ Орда _____Сібір,Қазан,_____Астрахан хандықтары болып бөлініп кетеді. ____билеушісі____Ахмед____жылы өлгеннен кейін Алтын Орда____ретінде жойылды. (Жауабы: ХҮ, ортасында, Ноғай Ордасы,Қырым, соңғы,Шейх, 1502,мемлекет
|
|
Сабақтың ортасы
25 мин
|
Топ мүшелеріне мәтінмен мұқият танысып, жұппен, топпен талқылауға уақыт беріледі. Содан кейін төмендегі тапсырмалар орындалады.
|
