Сабақ № энергияны
жүктеу/скачать 164,09 Kb. Pdf көрінісі
|
Тәлімгер. Сабақ №3 Әдістемелік ұсынымдар
- Бұл бет үшін навигация:
- “СЕРГІТУ СӘТІ” КЕЗЕҢІ Слайд 17
- Слайд 21. Жас әзірлеушіге модельдің ұзақ қашықтықты жүріп өтетінін анықтау керек. Слайд 22.
| Слайд 13.
Тәлімгер жас әзірлеушілерден сұрайды: Қозғалтқыштардан басқа энергияны тағы қайдан табуға болады деп ойлайсыңдар? Слайд 14. Тәлімгер энергияны айналамызда барлық жерлерде және әр түрлі болатынын түсіндіреді. Оны тірі организмдердің ішінде, күн сәулесінде, тағамда және т. б. табуға болады. Слайд 15. Тәлімгер хабарлайды, бүгінгі сабақта жас әзірлеушілер энергияны бір күйден екінші күйге түрлендіретін модель құрастыратындарын. Машина резеңкенің ішкі энергиясы есебінен жүреді. Слайд 16. Тәлімгер модельдің жұмыс принципін түсіндіреді: Резеңкені созу керек, осылайша оның энергиясы артады. Егер ол оны жіберсе, онда ол бастапқы күйіне (орнына) оралады және осы күйге барғанда ол энергияны доңғалақтарға жібереді. Осылайша резеңкенің ішкі энергиясы машинаның кинетикалық энергиясына түрленеді. “СЕРГІТУ СӘТІ” КЕЗЕҢІ Слайд 17 . Сергіту сәті. Тәлімгер балалармен физикалық бой сергіту өткізеді. Слайд 18. Сергіту сәті. Тәлімгер балалармен көзге арналған сергіту жаттығуларын өткізеді. “ҚҰРАСТЫРУ” КЕЗЕҢІ Слайд 19. Тәлімгер балаларға құрастыру ережелері туралы еске салады (бөлшектерді ауызға салмаңыз, үстел үстіндегі артық заттарды алып тастаңыз, құрастыруды үстел үстінде ұстаңыз). Слайд 20. Жас әзірлеушілер модельді құрастыраға кіріседі. Тәлімгер әрбір жас әзірлеушіге құрастыру нұсқаулығын қосу керек. Содан кейін ол балаларға резеңкені модельге бекітуге көмектеседі. Слайд 21. Жас әзірлеушіге модельдің ұзақ қашықтықты жүріп өтетінін анықтау керек. Слайд 22. " Келесі жолы біз осындай модельді құрастырамыз. Қалай ойлайсыздар, бұл не?» жүктеу/скачать 164,09 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|