| Нәруыздың қызметтері. Нәруыздың организм тіршілігіндегі маңызы өте зор болған –
дықтан алуан түрлі қызмет атқарады. Құрылыс қызметі ,тасымалдау қызметі қозға –лыс қызметі, қорғаныштық қызмет,ферменттік (катализаторлық) қызмет,энергети –калық қызмет.
ІV Бекіту.
Топтық тапсырма : (Көмірсулар, нәруыздар, майлар) -тірек-сызба арқылы термин сөздердің мағынасын ашу.
V Қорытынды:
VІ Бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау.
VІІ Үй тапсырмасы: бейорганикалық заттар тураы мәлімет әкелу.
Пәні: Биология
|
Сабақ№6
|
Сынып 6
|
Күні:16.10
|
Сабақтың тақырыбы
|
Жасуша-өсімдік организмінің негізгі құрылым бірлігі. Өсімдік жасушасының құрылысы. Пішіні мен мөлшері бойынша жасушалардың алуантүрлілігі
|
Жалпы мақсаты
|
Өсімдік жасушасының ашылу тарихы, құрылысы, олардың атқаратын қызметімен таныстырып, органоидтарды айыра , зерделей білу түсінігін қалыптастыру.
|
Негізгі міндеттері:
|
-Өсімдік жасушасының құрылысы туралы түсінік қалыптастыру
- Оқушылардың пәнге деген қызығушылығын, іскерлігін, зерделеуін дамыту
-табиғатты қорғаудың қажеттілігін ұғынып, туған жеріне, оның табиғатына деген сүйіспеншілігіне, оны аялап сақтауға , қауіпсіздік ережелерін сақтауға тәрбиелеу.
|
Сілтеме
|
Оқулық: К.Жүнісқызы, Р.Әлімқұлова, Қ.Жұмағұлова
|
Күтілетін нәтижелер
|
Өз ойларын еркін айтаға, тез шешім қабылдауға жол ашады. Оқушылар топта жұмыс істеу арқылы сыни тұрғыдан ойлауға дағдыландырады. Тапсырманы орындауға тиімді әділ-тәсілдерді қолдана білуге үйренеді, пәнге деген қызығушылығы артады.
|
Әдіс-тәсілдер
|
Топтық жұмыс, диалогтық, көшбасшылық, сыни тұрғыда ойлау, оқыту және оқудағы жаңа тәсілдер, АКТ, оқуды және оқуды бағалау.
|
Ресурстар
|
Постер, плакат, кесте, түрлі-түсті маркерлер, суреттер, зертханалық дәптер
|
Сабақ
кезеңдері
|
мұғалімнің
іс-әрекеті
|
оқушының
іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Кіріспе
(3 минут)
Үй тапсырмасын тексеру
(7 минут)
|
1.Сыныппен амандасу
2. «Сіздің көңіл-күйіңіз қандай?» (шаттық шеңберін құру)
3. Сыныпты топтарға бөлу (аң, құстардың суреттерін таңдау арқылы)
3 тапсырма орындау
1.Жасушаның ашылу тарихы.(сұрақ-жауап)
2.Микроскоптың құрылысы(кесте толтыру)
3.Микроскоппен жұмыс істеу тәртібі(жұмыс істеу тәртібін рет-ретімен айту)
Үй тапсырмасын қорытындылап,
бағалайды.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
