Сабақ №
|
Өтетін күні
|
Сағ.саны
|
Сабақтың тақырыбы
|
Зертханалық,
сарамандық жұмыстар
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқытудың белсенді стратегиялары және әдіс-тәсілдері
|
Оқушылардың сабаққа қатысуы
|
Оқушыларға берілетін тапсырма түрлері
|
Жоспарланған бағалау
|
Ресурстар
|
Үй тапсырмасы
|
Кіріспе.(1 сағат)
|
1
|
|
1
|
§1 .Ботаника-өсімдіктер жайлы ғылым
|
|
Ботаника мен биология салаларының негізін біледі
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер..Сыни тұрғыдан ойлауға уйрету.Оқуда
АКТ-ны пайдалану
|
Жеке,жұптық,топтық жұмыс.
Мен бүгін не білдім?
Не білгім келеді?
Не үйрендім?
Рефлексия
(кері байланыс)
|
Оқулықпен жұмыс,сұрақтарды талдау
|
Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру.
|
Power Point оқулық 6 сынып биология
|
§1.Жаңа терминдер.
АВС-дең.тап.
|
І Бөлім. Өсімдіктер дүниесіне жалпы сипаттама
|
2
|
|
1
|
§2.Өсімдіктер дүниесі. Өсімдіктер дүниесінің сан алуандығы.Өсімдіктердің тіршілік формалары: ағаштар, бұталар, бұташықтар, шөптесін өсімдіктер.+
.
|
|
Өсімдіктер тіршілік әрекетіне қарай жіктелуін,мәдени мен жабайы өсімдіктердің жер бетінде таралуын біледі,
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға уйрету. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту
|
Жеке,жұптық,топтық жұмыс.
|
Топқа негізгі сұрақтар үлестіру, талқылау Жигсо әдісі арқылы балалар бір-біріне білім береді
|
Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау Формативті бағалау
|
Power Point оқулық 6 сынып биологияҒаламтордан алынған мәліметтер.
|
Оқуға§2.Жаңа терминдер.
АВС-дең.тап
Эссе жазу
|
3
|
|
1
|
§3.Өсімдіктердің негізгі мүшелері.
|
№ 1 зерт.жұмыс.
Споралы және тұқымды (ашықтұқымды және жабықтұқымды) өсімдіктермен танысу
|
Өсімдіктердің белгілері мен гүлді өсімдіктердің құрылыс ерекшеліктерін біледі
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сыни тұрғыдан ойлауға уйрету. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту
|
Жеке,жұптық,топтық жұмыс.
Мен бүгін не білдім?
Не білгім келеді?
Не үйрендім?
Рефлексия
(кері байланыс)
|
Оқулықпен жұмыс, сұрақтарды топ болып талқылау
|
. Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау Формативті бағалау
|
биология Ғаламтордан алынған мәліметтер Сәйкестендіру тесті,
|
Оқуға §3.Жаңа терминдер.
АВС-дең.тап
|
4
|
|
1
|
§4.Өсімдік –тірі ағза.Өсімдіктердің тіршілік жағдайлары
|
№1.Практи.жұмыс.
Бөлме жағдайындағы, баудағы, саябақтағы, бақшадағы және мектеп учаскесіндегі өсімдіктерді күтіп баптау.
|
Өсім.әсер ететін әртүрлі экологиялық фак\ң түрле. біледі,хим,био, антропог. т.б. түрлерін ажырата алады
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға уйрету. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту
|
Жеке,жұптық,топтық жұмыс.
|
«Өсімдіктер тіршілігіндегі күзгі құбылыстар» тақырыбында эссе жазу
|
Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау Формативті бағалау
|
Power Point оқулық 6 сынып биологияҒаламтордан алынған мәліметтер.
|
оқу§4.Жаңа терминдер.
АВС-дең.тап
|
ІІ Бөлім. Өсімдік жасушасының құрылысы (5 сағат)
|
5
|
|
1
|
П.5.Ұлғайтқыш құралдар жайлы жалпы түсінік. Микроскоптың құрылысы.Микропрепарат дайындау+
|
№ 2 зертх. жұмыс.
Ұлғайтқыш құралдармен және зертханалық құрал-саймандармен танысу.
|
Ұлғайтқыш әйнек пен микр. құрыл. танысып, зертханалық жұмыстарда пайдалана алады
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер..Сыни тұрғыдан ойлауға уйрету. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту
|
Жеке,жұптық,топтық жұмыс.
Мен бүгін не білдім?
Не білгім келеді?
Не үйрендім?
Рефлексия
(кері байланыс)
|
Алдын ала берген микроскоптың құрылысын,қолдану тәсілдерін,
қызметі туралы тапсырмаларды үйлестіру
|
Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау Формативті бағалау
|
Power Point оқулық 6 сынып биологияҒаламтордан алынған мәліметтер.
|
Оқуға §5.Жаңа терминдер.
АВС-дең.тап
|
6
|
|
1
|
6.. Өсімдік жасушасының құрылысы және химиялық құрамы
|
№3 зер\жұм.
Пияз қабықшасының өңі мен өсім\ң жап\ң көлденең кесіндісін микроскоппен қарап,салыстыру
|
Жасушаның ішкі құрылысы туралы біледі,зертханалық жұмыстарда жасуша құрылымдарын саралай алады
|
Сыни тұрғыдан ойлауға уйрету. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту
|
Блум таксономиясын пайдалану.Жеке,жұптық,топтық жұмыс.
|
1-топ.
Жасушаның ашылу тарихы
2-топ.
Жасушаның пішіндері, құрылымы
3-топ.
Жасуша қабықшасы,органоидтары
|
Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау Формативті бағалау
|
биологияҒаламтордан алынған мәліметтер.
|
Оқуға §6.Жаңа терминдер.
АВС-дең.тап
|
7
|
|
1
|
Жасушалардың тіршілік әрекеттері.
|
№4зер\ жұм.
Өсімдік жасушасының құрылысын зерттеу
|
Жасушалардың тіршілік әрекеттері,олардың өмір сүру формалары туралы біледі
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер..Сыни тұрғыдан ойлауға уйрету. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту
|
Жеке,жұптық,топтық жұмыс. Семантикалық карта
|
1топ.Өсу ,зат алмасу
2-топ.Тыныс алу,көбею
3-топ.Дамуы,қоректенуі,тозаңдану туралы тапсырма беру
|
Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау Формативті бағалау
|
Power Point оқулық 6 сынып биологияҒаламтордан алынған мәліметтер.
|
Оқуға §7.Жаңа терминдер.
АВС-дең.тап
|
8
|
|
1
|
Өсімдік ұлпалары
|
|
Ұлпалар түрлерін біледі,бір-бірінен айырмашылығын,атқаратын қызметін ажырата алады
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер..Сыни тұрғыдан ойлауға уйрету. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту.Оқытуды басқару және көшбасшылық
|
Жеке,жұптық,топтық жұмыс.
ЖИКСО
Мен бүгін не білдім?
Не білгім келеді?
Не үйрендім?
Рефлексия
(кері байланыс)
|
Оқулықпен жұмыс,сұрақтарды талдау,талқылау
|
Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау Формативті бағалау
|
Power Point оқулық 6 сынып биологияҒаламтордан алынған мәліметтер.
|
§8.Жаңа терминдер.
АВС-дең.тап
|
9
|
|
1
|
Өткізгіш және бөліп шығарушы ұлпалар
|
|
Өткізгіш және бөліп шығарушы ұлпаларға сипаттама береді.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Оқыту және оқу үшін бағалау.Сыни тұрғыдан ойлауға уйрету..ОқудаАКТ-ны пайдалану
|
Жеке,жұптық,топтық жұмыс.
Диалогтік әдіс
«Почта» әдісі,
|
«Почта» әдісі бойынша тапсырмалар беру
Білім сынағы 39-бет
|
Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау Формативті бағалау.
|
Power Point оқулық 6 сынып биологияҒаламтордан алынған мәліметтер.
|
Тақырып §9.Жаңа терминдер.
АВС-дең.тап соңындағы сұрақтарға ауызша жауап
|
ІІІ:БӨЛІМ.Гүлді өсімдіктердің мүшелері.Жемістер және тұқымдар 1-тарау.Тұқым
|
10
|
|
1
|
Қос және даражарнақты тұқымдардың құрылысы
|
№5 зерт. жұмыс.
Даражарнақты және қосжарнақты өсімдік тұқымдарының құрылысы. Көкөніс дақылдарының алуантүрлі тұқымдарымен танысу.
|
Тұқым.шығуын,ішкі және сыртқы құры. ажырата алады,биологиялық аталуын түсінеді,дара,қосж. Өсімді. тұқымын ажырата алады.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Талантты және дарынды балаларды оқыту.Оқыту және оқу үшін бағалау.Сыни тұрғыдан ойлауға уйрету.
|
Жеке,жұптық,топтық жұмыс.
Мен бүгін не білдім?
Не білгім келеді?
Не үйрендім?
Рефлексия
(кері байланыс)
|
Топтық тапсырма беру
1-топ.
Тұқымның өсуіне қажетті жағдайлар
2-топ.
Тұқымның өнуі
3-топ.
Жемістердің тұқымдарының таралуы
|
Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау Формативті бағалау
|
Power Point оқулық 6 сынып биологияҒаламтордан алынған мәліметтер.
|
§10.Жаңа терминдер.
АВС-дең.тап Түсінік аиту
|
11
|
|
1
|
Өскіннің пайда болуы.Тұқымның өнуіне қажетті жағдайлар
|
|
Тұқымның құрамындағы органикалық және бейорганикалық заттарды біледі
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Талантты және дарынды балаларды оқыту.Оқыту және оқу үшін бағалау.Сыни тұрғыдан ойлауға уйрету. Оқуда АКТ-ны пайдалану
|
Жұптық ,топтық жұмыс,инсерт
|
Топтық тапсырма беру,дәптермен жұмыс
|
Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру.
|
Power Point оқулық 6 сынып биологияҒаламтордан алынған мәліметтер.
|
§11.Жаңа терминдер.
АВС-дең.тап Түсінік айту
|
2-тарау.Тамыр
|
12
|
|
1
|
Тамыр және тамырдың жүйесі
|
№6 зер\жұм.
Өскін тамырының сыртқы құрылысын зерттеу
|
Тамырдың құрылысы мен тамыр жүйесін біледі,тамырларды ажырата алады
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер..Сыни тұрғыдан ойлауға уйрету. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту
|
Жеке,жұптық,топтық жұмыс.
Миға шабуыл
|
Қызметі,ұқсастығы мен айырмашылығын венн диаграммасына түсіру
|
Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау Формативті бағалау
|
Power Point оқулық 6 сынып биологияҒаламтордан алынған мәліметтер.
|
§12.Жаңа терминдер.
АВС-дең.тап пар оқу
|
13
|
|
1
|
Тамыр бөлімдері
|
№7 зер\жұм.
Тамырдың өсу аймағын тауып анықтау
|
Тамыр жүйесін,типін,түрлерін,аймақтарын,бөлімдерін біледі,білімдерін зертханалық жұмыста қолданады
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер..Сыни тұрғыдан ойлауға уйрету. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту
|
Блум таксономиясын пайдалану
Мен бүгін не білдім?
Не білгім келеді?
Не үйрендім?
Рефлексия
(кері байланыс)семантикалық карта
|
Тамыр аймақтарының бөлінуі мен қызметі
|
Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау Формативті бағалау
|
Power Point оқулық 6 сынып биологияҒаламтордан алынған мәліметтер.
|
§13.Жаңа терминдер.
АВС-дең.тап
|
14
|
|
1
|
Тамырдың түрөзгерістері
|
№8 зер\жұм.
Тамыр түрөзгерістері
|
Тамыр.түрөз.біледі, бейімделу ерек.түсінеді,оқул.қол.арқ.өсім. Тамыр.түр ажырата алады
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға уйрету. Оқуда АКТ-ны пайдалану
|
Жеке,жұптық,топтық жұмыс.Инсерт
|
Оқушылардың ауызша рефлексияны айтып өтуі бойынша тапсырма
|
Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру.
|
6 сынып биологияҒаламтордан алынған мәліметтер.
|
Оқуға§14.Жаңа терминдер.
АВС-дең.тап
|
3 тарау.Өркен
|
15
|
|
|
Өркендер мен бүршіктер.
|
№9 зер\ жұм.
Вегетативті және гүл бүршігінің құрылысы.
|
Өркендердің түрлерін біледі,құрылысын ажырата,бөлімдерін айта алады
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Талантты және дарынды балаларды оқыту.Оқыту және оқу үшін бағалау.Сыни тұрғыдан ойлауға уйрету. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту
|
Топтық жұмыс, миға шабуыл ЖИКСО Мен бүгін не білдім?
Не білгім келеді?
Не үйрендім?
Рефлексия
(кері байланыс)
|
Қызметі,ұқсастығы мен айырмашылығын анықтау.Оқулықпен жұмыс
|
Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау Формативті бағалау
|
Power Point оқулық 6 сынып биологияҒаламтордан алынған мәліметтер.
|
Оқуға §15.Жаңа терминдер.
АВС-дең.тап
|
16
|
|
1
|
Жапырақ - өркеннің бүйірлік жанама мүшесі.
|
№10.зер\жұм.
Жапырақтың сыртқы құрылысы, жапырақ саңылауларын анықтау.
|
Жапырақтың атқ. Қызм. айқындай алады.жапырақтың түрлерін ажырата алады
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер..Сыни тұрғыдан ойлауға уйрету. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту
|
Жеке,жұптық,топтық жұмыс.
«Бағдар шам» әдісі
|
Тест құрастыру
|
Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау Формативті бағалау
|
6 сынып биологияҒаламтордан алынған мәліметтер.
|
§16.Жаңа терминдер.
АВС-дең.тап
|
17
|
|
1
|
Жапырақтың түрөзгерістері.
|
№11 зертх. жұмыс.
Жапырақтың ішкі құрылысы. Жапырақтың түр өзгерістері.
|
Жапырақтың түрөзгерістері туралы сипаттама бере алады,ажырата алады
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға уйрету. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту
|
«Почта әдісі»
«Ыстық орындық»
|
Әртүрлі өсімдік жапырақтарынан буклет жасау
|
. Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау Формативті бағалау
|
6 сынып биологияҒаламтордан алынған мәліметтер.
|
§17.Жаңа терминдер.
АВС-дең.тап сұрақтарға ауызша жауап
|
18
|
|
1
|
Сабақ - өркеннің негізгі бөлігі
|
№ 12 зертх. жұмыс.
Ағаштың діңінің кесіндісіндегі жылдық шеңбермен жұмыс
|
Өркендердің құрылысы,түрлерін біледі,
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға уйрету. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту
|
Жеке,жұптық,топтық жұмыс.
Мен бүгін не білдім?
Не білгім келеді?
Не үйрендім?
Рефлексия
(кері байланыс)
|
Қызметі,ұқсастығы мен айырмашылығы бойынша венн диаграммасын сызу.Оқулықпен жұмыс,кестені талдау
|
Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау Формативті бағалау
|
6 сынып биологияҒаламтордан алынған мәліметтер.
|
§18.Жаңа терминдер.
АВС-дең.тап Кесте толтыру
|
19
|
|
1
|
Сабақтың көптүрлілігі және оның түрөзгерістері.
Топсеруен.
1. Өсімдіктің қысқы тіршілігі.
Жапырағын тастаған ағаштар мен бұталар.
|
№13 зертх. жұмыс.
Тамырсабақ, түйнек , пиязшықтың құрылысын қарастыру.
|
Өсім\ң қыс кезіндегі өркендері туралы біледі,құрылысын бір-бірінен ажырата алады
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға уйрету. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту
|
Жеке жұмыс, «ия,жоқ» инсерт, түсіндіру
рефлексия
|
Қыс кезіндегі өркендердің күйі мен тіршілігін зерттеу
|
Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру.
|
6 сынып биологияҒаламтордан алынған мәліметтер.
|
§19.Жаңа терминдер.
АВС-дең.тап Түсінік аиту
|
4-тарау.Гүл,жеміс. Өсмдіктің көбею(генеративті) мүшелері
|
20
|
|
1
|
Гүлдің құрылысы мен маңызы.
|
№14 зертх. жұмыс.
Гүлдің құрылысын зерттеу.
|
Гүлдің құрылысын біледі,гүлдің түрлерін ажырата,бөлімдерін айта алады
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға уйрету. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту
|
Жеке,жұптық,топтық жұмыс.
Мен бүгін не білдім?
Не білгім келеді?
Не үйрендім?
Рефлексия
(кері байланыс)
|
«Гүл-жердің көркі» тақырыбына эссе жазу
|
Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау Формативті бағалау
|
биологияҒаламтордан алынған мәліметтер.
|
§20..Жаңа терминдер.
АВС-дең.тап Түсінік айту
|
21
|
|
1
|
Гүлшоғырлар, гүлшоғырлардың биологиялық маңызы.
|
|
Жай және күрделі гүлшоғырларды талдай біледі
|
Сыни тұрғыдан ойлауға уйрету. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту
|
Жеке,жұптық,топтық жұмыс.
«Ыстық орындық»
|
Біліміңді тексер-оқулықтағы сұрақтарды талдау,дәптермен жұмыс
|
Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау Формативті бағалау
|
Power Point оқулық 6 сынып биология
|
§21.Жаңа терминдер.
АВС-дең.тап
|
