Көрнекіліктер
|
Спорт туралы слайд, бағдаршам, жаңа сөздер жазылған үлестірмелер, жіктік жалғауының ережесінің кестесі, смайликтер, А3 беттері, фломастерлер, оқу құралдарының суреттері, желім, стикерлер, микрофон, доп, алма ағашы, интербелсенді тақта
|
Сабақ кезеңдері
1.Ұйымдасты
ру кезеңі
2 мин.
|
Сәлемдесу
Психологиялық ахуал (шаттық шеңбері)
Жұмбақ шешу арқылы 3 топқа бөлеміз.
бағалау парағы таратылады.
|
1. Сәлемдесу
2. Оқушылар шеңбер құрады. 4 шумақ өлеңді жатқа айтып, шеңбер бойымен айланады:
-Біз қандаймыз, қандаймыз,
-Шұғылалы таңдаймыз.
-Жарқыраған күндейміз,
-Ренжісуді білмейміз.
Оқушылар «Шаңырақ» құру арқылы сағат тілімен бір-біріне бүгінгі күнге тілектер айтады.(сәттілік, қуаныш, үздік баға, белсенділік, денсаулық,сенімділік, жақсы көңіл күй, т.б.)
Екеуі ұстап береді,
Жиырмасы тебеді (футбол)
Допты алып қолға,
Дәл түсіргін торға.(баскетбол)
Қолымен бір допты
Екі ойыншы соқты. (волейбол)
Топ басшылары тағайындалады.
|
О мен ОЖӘТ
|
Қол шапалақтау арқылы формативті бағаланды
Смайликтерді көрсету арқылы бағалау.
|
2. Үй тапсырма
сын тексеру
3 мин.
Жаңа сабаққа даярлық
Жаңа сабақ
4. Бекіту
7 мин.
5.Қорытын
ды
3 мин
6.Үйге
тапсырма
беру
7.Бағалау
3 мин
Рефлексия
|
«Мерекелер» тақырыбын қайталау мақсатында «Ыстық микрофон» әдісі.
Сабақтың тақырыбын ашу мақсатында сөзжұмбақ жасырылады.
Оқушылармен бірлесіп,
Сөздік жұмысы
1.Мұғалімнің оқуы
2.Кезекпен оқу
3.Тізбектей оқу
4.Хормен оқу
«серпілген сауал» әдісі арқылы сөздік жұмысын бекіту.
Мәтінмен жұмыс
1.Аудио жазба қосылады
2.Түсініксіз сөздермен жұмыс
«Жұптық әңгіме» әдісі арқылы мәтінді талдау, аудару
Сергіту сәті
Дәптермен жұмыс
136 бет, 5 тапсырма
Шығармашылық тапсырма беру.
Нені қалай орындау керектігін түсіндіру.
Әр топқа оқу құралдарының суреттері, А3 беті, желім таратылады.
«Синквейн» әдісі арқылы сабақта өткен сөздерді қайталау, бекіту
135 бет, 3 тапсырма
Бағалау парақтарын жинап алып баға қою
«Мәреге жету» әдісі арқылы өткізу
|
Микрофон алған оқушы бір сөз айтады, екіншісі аудармасын айтады. Осылай жалғаса береді. (сандар жазылған гүлдер таратылады. Кім қандай санды алса сол мереке атауын айтады)
Дұрыс шешкенде ортасында СПОРТ деген сөз шығады
Тақырып дәптерге жазылады
сабақтың мақсатын айқындау
презентация арқылы спорт түрлерін әңгімелеу.
Даму-развиваться
Пайдалы-полезный
1.Оқушылар ерекше әріптерге көңіл бөле отырып тыңдайды.
2.Өз беттерімен оқиды.
3. Сөздік дәптерлеріне жазып алады
Оқушылар аудио жазбаны тыңдайды, өздері мәнерлеп оқып алады.
Мәтінді бекіту ретінде топтан 2 адамнан шығып, сұрақ-жауап айтады (диалог құрастырады)
«Сен маған, мен саған» әдісі арқылы диалог құрастыру
бейнеклип
Сөйлемдерді көшіріп жазу, жақша ішіндегі сөздерді аударып, сөйлемді толықтыру.
Орындап болған соң «Өкіл» әдісі арқылы сөйлемдерді тақтадан оқу.
(мұғалімнің нұсқасымен
салыстырып тексеру). Сөйлем түрлерін атау.
Тақырып бойынша не түсінгендерін қағаз бетіне түсіріп, коллаж жасау. Аяқталған соң қорғау
Тақырыпты бекіту –«Ыстық орындық»
Күнделіктеріне жазып алады.
3 сатылы мәреге (стикер) жапсыру арқылы алған әсерлерін білдіреді. (1 орын-түсінікті, 2 орын- түсінбегенім бар, 3 орын -түсініксіз)
Уақыт қалса 2 жұлдыз, бір тілек.
|
ОЖЕ сай оқыту
СТО
О мен ОЖӘТ
ОЖЕ сай О.,
ОБ және К.,
ОҮБжәне ОБ, АКТ
Тжәне ДБО
СТО, ОЖЕ сай О.,
Тжәне ДБО, О мен ОЖӘТ
ОБ және К.,
ОҮБ және ОБ., АКТ
ОҮБ және ОБ
|
Бағдаршам арқылы бағалау
Бас бармақ әдісі арқылы бағалау
Шапалақ ұру.
Бағдаршам арқылы бағалау.
Бас бармақ арқылы бағалау
Шапалақ ұру арқылы бағалау
Бағдаршам арқылы бағалау
Шапалақ арқылы бағалау
Жиынтық бағалау
|
