Қысқа мерзімді жоспар
Сабақ: сауат ашу
|
Мектеп: Еңбекші орта мектебі
|
Күні : 12 мамыр 2016 жыл
|
Мұғалімнің Т.А.Ә.Ахметжанова Ж.С
|
Сынып : 1-сынып
|
Қатысушылар саны: 5
|
Қатыспағандар:0
|
Сабақтың оқу мақсаты
|
|
Сабақ мақсаты
|
Барлық оқушылар:
Өзінің отбасын айтып беру
|
Көптеген оқушылар:
*өз отбасын сипаттау;сұрақтар құрастыру;
|
Кейбір оқушылар:
*отбасы туралы өлең құрастыру
|
Тілдік мақсат
|
Үйіне, өз отбасына,өзінің қауымдастығына қатынасы бойынша өз
ойлары мен сезімдерін, уақыт өте келе отбасы мен қоғамдық өмір қалай дамығанын сипаттайды және түсіндіреді
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған әрекет
|
Ресурстар
|
Басы
|
Ой шақыру
Сен кіммен түрасың? Олар
саған кім болады?
|
Фото суреттер
|
Ортасы
|
Парақшаларға жазылған
сөздерді оқып, «дұрыс»
не«бұрыс» деген белгі қояды
Әке,ана
көрші,әпке,ата,мұғалім,аға,
|
Парақшалар
|
Соңы
|
«броун»әдісімен тақырыпты қайталату
|
Парақшалар
|
Кері байланыс
|
Смайликтердің көңіл күйлері арқылы жүзеге асырылады
|
смайликтер
|
Дифференциация
*жұмбақ шешу
|
Бағалау
|
Пән аралық байланыс
*Сауат ашу
*еңбек
|
Қысқа мерзімді жоспар
Сабақ: математика
|
Мектеп: Тіленшін орта мектебі
|
Күні : 11 мамыр 2016 жыл
|
Мұғалімнің Т.А.Ә.: Кожагулова Г. Д.
|
Сынып : 1-сынып
|
Қатысушылар саны: 10
|
Қатыспағандар:0
|
Сабақтың оқу мақсаты
|
Монеталар (теңге) және олардың номиналды құны туралы білу
|
Сабақ мақсаты
|
Барлық оқушылар:
* әр түрлі тиындарды ажырата алады және олардың номиналдық құнын анықтай алады.
|
Көптеген оқушылар:
*
|
Кейбір оқушылар:
*
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар:
дәмханада тапсырыс беріп және оған төлемді қалай жасау керектігін түсіндіре алады.
Пәндік лексика және терминдер:
• құны, баға, тиын, теңге, жалпы сан, қалдық ақша
•құнын есептеуді
қамтиды
Диалогқа / жазылымға қажетті сөз тіркестер:
Талқылау:
|
• … теңгеге не сатып алар едің?
• Сізде осы теңгелер болса, сіз не сатып алар едіңіз?
• Бұл қанша тұрады?
• Төлеу үшін қандай монетаны пайдаланасыз?
Бұл нақты ма? Ақша артылып қала ма? Қандай монетамен төлейсіз/ қалдық аласыз.?
Неге екенін айта аласыз ба?
• теңгелердің әртүрлі жиынтығымен… төлем жасай аласың?
• керекті төлемді осы теңгелермен …..төлей алмайсың ?
• менің …теңгем бола тұра …. сатып ала алмаймын ?
Жазу:
•…теңге болса сіз сатып алатын бұйымдардың тізімін жазыңыз.
• Әрбірінің құнын көрсете отырып, өз мәзіріңізді жасаңыз.
|
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған әрекет
|
Ресурстар
|
Басы
|
Монетаны (теңгені) танып білу
|
(Ұ,МК, Қ) Теңге монеталары (1, 2, 5, 10, 20, 50, 100) бар қалталар алып, қағып дыбыс шығарыңыз. Оқушылардан қалтада не бар екенін сұраңыз. Оқушылардың монета туралы бұған дейін алған білімдерін еске түсіретін тақырыптарды талқылаңыздар, қалыптастырушы бағалау жүргізіңіз. Құны аз монеталардан бастап қалтадан біртіндеп шығарыңыз, олардан монетаның номиналын танитынын немесе танымайтындығын сұрап біліңіз.
(Ұ) Әрбір монетаны көрсетіп, талқылағаннан кейін оларды номиналының өсу ретімен түзу бойына қойып шығыңыз. Оқушылардан не байқағанын сұраңыз. Монеталардың түсін, көлемін салыстырыңдар. Басқа сандары бар монеталар неге жоқ екеніне назар аудартыңыз. Мысалы: 3; 30 неге бұлай?
(Ұ) Оқушылардан монеталарды тани ма, оларды қай кезде пайдаланады және монетаның біреуі болса олармен не істеуге болатынын сұраңыз.
(Ж/Т) Оқушыларға құны әр түрлі монеталар салынған қалтаны беріп, олардан монеталарды алып, және көрмей- ақ не бейнеленгенін айта ала ма екендіктерін сұраңыз. Монеталарды қарап тексеріңіз. Анық көре алмағандарға бұл
|
|
Ішінде (1, 2, 5, 10, 20, 50, 100) монеталар/теңгелер бар қалта, екі оқушыға біреуден.
Жүктеу және тақтада қолдану үшін монетаның бейнесі
|
|
Ортасы
|
Парақшаларға жазылған сөздерді оқып, «дұрыс» не«бұрыс» деген белгі қояды
|
Парақшалар
|
Соңы
|
«броун»әдісімен тақырыпты қайталату
|
Парақшалар
|
Кері байланыс
|
Смайликтердің көңіл күйлері арқылы жүзеге асырылады
|
смайликтер
|
Дифференциация
*жұмбақ шешу
|
Бағалау
|
Пән аралық байланыс
*Сауат ашу
*еңбек
|
рефлексия
|
Пластмасса немесе қатты қағаздан жасалған монеталар олардың дәл көшірмесін бергенімен, нағыз монеталарды пайдалану оларды шынайы өмірмен байланысты екенінен хабар береді. Оқушыларды жалпы құны 188 тг болатын монеталар жиынымен қамтамасыз ету. Монеталар қайта қалпына келтіріліп және үнемі айналыста болады.
Олар ақшаға құрметпен қарап, монеталарды оқу үшін пайдаланатындықтарын және сабақтың соңында қайтарып беруге тиіс екендіктерін түсінулері керек.
Кейбір оқушылар қағаз ақшаны талқылағылары келулері мүмкін. Бірақ бұны осы сабақта талқылау міндетті емес, олар туралы келесі сабақтардың барысында айтылатын болады.
Оқушыларды құрамдас есептердің шешуімен таныстырыңыз, оларға шешу алгоритмін, жауабын қалай жазу
|
|
Тісіміз сау болу үшін тіс пастасымен таңертең және кешке тазалау керек.
Дұрыс « » Бұрыс « »
Қолды сабынмен жуу маңызды, себебі ол әртүрлі микробтардың таралуына жол бермейді.
Дұрыс « » Бұрыс « »
Тырнақты өсіріп жіберуге болады, одан еш зиян жоқ.
Дұрыс « » Бұрыс « »
Мектеп формасымен үйде жүре беруге болады, өйткені кірлесе мамам жуып береді.
Дұрыс « » Бұрыс « »
Жұмбақтар
Ертемен күнде сен, қолыңды сүйкейсің.
Кетіп кір - ласың, тап - таза боласың. Бұл не?
Шомылған баланы аймалап алады
Сүртеді қолыңды, сүртеді жонынды. Бұл не?
Қолы жоқ, сөзі жоқ, бірақ та тісі бар,
басыңмен ісі бар. Бұл не?
Иілсең иіліп, түйілсең түйіліп,
Қарайды кісіге, ұқыпты ісіңе. Бұл не?
Достарыңызбен бөлісу: |
