Сабақ №1 Натурал сандар және нөл Мектеп: Күні: Мұғалімнің аты-жөні



бет293/300
Дата13.12.2019
өлшемі40,6 Mb.
#53575
түріСабақ
1   ...   289   290   291   292   293   294   295   296   ...   300
Байланысты:
5-сынып поур (4)


Соңы

5 минут


Сабақты бекіту

Рефлексия

«Жапонша бағалау» әдісі

Үйге тапсырма: (1. Алдамұратова Т.А., Байшоланов Е.С. Математика: Жалпы білім беретін мект. 5-сыныбына арн. / Т. Алдамұратова, Е. Байшоланов. 4-басылымы. - Алматы: Атамұра, 2015)№ , №








Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы




Саралау іріктелген тапсырмалар, бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету жұмыстары.


Тапсырманы толық дұрыс орындаған оқушыларды марапаттау

Нұсқаулықпен жүргізіледі.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?



Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?



Тақырыбы: Ондық бөлшектерді қосу және азайту

Мектеп: №51 ЖОМ

Күні: 22.05.19.

Пәні:Математика Мұғалімнің аты-жөні: Сүлейманова К.К.

Сынып: 5 «а,ә,б,в»

Қатысқан оқушы саны:

Қатыспаған оқушы саны:

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

Оқушылар: осы тақырып бойынша білу, түсіну, талдау, қолдану, анализ, синтез ойлау дағдыларын қалыптастырады.

Сабақтың мақсаты

Тақырып аясында берілген есептерді шығара алады, яғни теориялық алған білімін практикада қолдана алады.

Жетістік критерийлері

Оқушылар осы тақырып бойынша білу, түсіну, талдау, қолдану, анализ, синтез ойлау дағдыларын қалыптастыруы тиіс.

Тілдік мақсат

Осы тақырыпқа қатысты терминдерді үш тілде меңгереді, қазақ, орыс, ағылшын тіліндегі әдебиеттердегі материалдарды меңгере алады. Ол үшін мынадай сөздіктер қолданамын.


Қазақша

Русский

English

Аралас сан

Смешанное число

Mixed number

Қосу

Сложение

Add

Көбейту

Умножение

Multiply

Бөлу

Деление

Divide

Азайту

Вычитание

Subtract

Бөлшектің бөлгіші

Знаменатель

Denominator of a fraction




Құндылықтарды дамыту

Әділдікке, патриоттыққа тәрбиелеу, адамгершілік қасиеттерін дамыту

Пәнаралық байланыс

Геометрия, тұрмыста қолдана алу

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақста, интернет ресурстары (сайттар, видеолар, есептер), таратпа материалдар, көрнекі-демонстрациялық құралдар, фигуралар

Бастапқы білім




Сабақ барысы

Сабақтың кезеңдері

Сабақта орындалатын іс-әрекеттер

Оқыту ресурстары

Басы

5 минут


Ұйымдастыру сәті

Үй жұмысын тексеру



Математикалық логикалық есептер беру арқылы «Миға шабуыл»

Қазбек алдыңғы күні 17 жаста еді. Ол келесі жылы 20-ға толады. Оның туған күні қашан?



Жеке жұмыс

30 минут


«Қысқы олимпиада»
Әр бір спортымен мықты, күшті, сергек, батыл болуы керек. Бұл қасиеттерді дене шынықтыру арқылы қалыптастыруға болады.
І. Математикалық жаттығу.
Бастапқы қалып, аяқ иыққа тең. Дұрыс жауап - қолдарыңды алға созыңдар, қате болса қолдарыңды жоғары көтеріңдер.

0, 2 + 0, 4 = 0, 6


0, 3 + 0, 03 = 0, 06
0, 7 – 0, 05= 0, 03
1 – 0, 8 = 2
1 + 1, 07 = 2, 07
7, 8 - 7, 8 = 1

Қолдарыңызды белге қойыңдар.


Жауабы дұрыс болса – оңға бұрыласыңдар, қате болса – солға бұрыласыңдар.

4, 2 – 0, 2 = 4

3 + 1, 5 = 3, 5
10 – 2, 5 = 7, 5
14 + 3, 5 = 17, 5








4, 4 – 0, 4 = 3
5, 5 – 5, 5= 1

Жаттығу аяқталды, сіздер біршама серігіп қалдыңыздар, енді жарысымызды бастаймыз.


ІІ. Шаңғы жарысы.
Осы есепті шешіп сөзді оқыңдар
3, 7 + 1, 1 = ----------------2, 23 = н
7, 53 + 2, 46 =
2, 87 – 0, 64 = -------------4, 8 = к
68, 3 – 23, 3 =--------------0 = г
10 – 5, 2 = ------------------9, 99 = о
0 + 0, 57= ------------------45 = ь
7, 8 – 7, 8 = ----------------0, 2 = е
0, 033 + 0, 167 = ---------0, 57 = и
ІІІ. Коньки жарысы
Кім жылдам?
Осы белгілер бойынша жауабын табу керек.

5, 4 + 4 =?


? – 3 =?
? + 4, 5 =?
? – 6 =?
? + 0, 5 =?
IV. Биатлон
Бұл жарыстың жеңімпазы болу үшін көп ұпай жинау керек. Мына мысалдарды кімде – кім жылдам әрі тез орындаса сол оқушының биатлоннан жинаған ұпайы болады.

7 + 3, 54 = 10, 54


6, 05 + 18 = 24, 05
9, 34 – 2, 5 =6, 84
52, 4 + 9, 7 = 62, 1
4, 93 – 3, 006 = 1, 584
76, 54 + 29, 2 = 105, 74
326 – 0, 92 = 325, 08




Соңы

5 минут


Сабақты бекіту

Кері байланыс

«Басбармақ бағалау» әдісі

Үйге тапсырма: (1. Алдамұратова Т.А., Байшоланов Е.С. Математика: Жалпы білім беретін мект. 5-сыныбына арн. / Т. Алдамұратова, Е. Байшоланов. 4-басылымы. - Алматы: Атамұра, 2015)№ , №






Тексерілді: 22.05.19.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?



Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.



Тақырыбы: Жай бөлшектерді косу және азайту

Мектеп: 51 жалпы орта мектеп

Күні: 20.05.19..

Пәні: Математика Мұғалімнің аты-жөні: Сүлейманова К.К.

Сынып: 5 « а,ә,б,в »

Қатысқан оқушы саны:

Қатыспаған оқушы саны:

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

5.1.2.17 бөлімдері бірдей бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;

5.1.2.18 бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;



Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:

Бөлімдері бірдей жай бөлектерді қосуды және азайтуды біледі



Көптеген оқушылар:

Бөлімдері әр түрлі жай бөлшектерді қосуды және азайтуды біледі



Кейбір оқушылар:Күрделі есептер шығара алады

Бағалау критерийлері

Оқушылар:

  • Бөлімдері бірдей жай бөлшектерді, бөлімдері әр түрлі жай

  • Бөлшектерді қосады және азайта алады,

  • Бөлімдері әр түрлі жай бөлшектерді ортақ бөлімге келтіре алады

Тілдік мақсат

Осы тақырыпқа қатысты терминдерді үш тілде меңгереді, қазақ, орыс, ағылшын тіліндегі әдебиеттердегі материалдарды меңгере алады. Ол үшін мынадай сөздіктер қолданамын.


Қазақша

Русский

English

Бұрыс бөлшек

Неправильная дробь

ImProper fraction

Аралас сан

Смешанное число

Mixed number

Бүтін бөлігі

Целая часть

Quotient

қалдық

остаток

Remainder

Бүтін сан

Целое число

Whole number

Сан ось

Числовая ось

Number line




Құндылықтарды дамыту

Әділдікке, патриоттыққа тәрбиелеу, адамгершілік қасиеттерін дамыту

Пәнаралық байланыс

Геометрия, тұрмыста қолдана алу

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақста, интернет ресурстары (сайттар, видеолар, есептер), таратпа материалдар, көрнекі-демонстрациялық құралдар, фигуралар

Бастапқы білім

Жай бөлшек.

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңдері

Сабақта орындалатын іс-әрекеттер

Оқыту ресурстары




Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу.

2. Психологиялық дайындық. Тренинг “Күн шуағы”.



Қуанамын мен де, (өзімді көрсетемін)
Қуанасын сен де, (жанындағы досымды көрсетемін)

Қуанайық, достарым, (бір біріміздің қолымыздан ұстаймыз)
Арайлап атқан күнге (қолдарымызды жоғары көтереміз)

3. Топқа бөлу “Кәмпиттер”.

4. Үй тапсырмасын тексеру. № №

Самал екі күнде кітаптің -ін оқыды. Ол бірінші күні кітаптың -ін оқыған еді. Самал екінші күні кітаптың қандай бөлігін оқыды?



Шешуі: - .





Негізгі бөлім
«Семантикалық карта»

Оқулықпен жұмыс «Қар ұшқыны».


Соңы


І – топ.

Тапс-жауап















а

п

л

к

и

Т



ш

г

у

н

п

л



ф

к

д

а

т

ь



у

с

б

о

п

д



н

о

н

ж

ы

а



а

т

и

н

д

с


ІІ – топ.



Тапс-жауап





















а

п

л

к

и

т

р

а

т



ш

г

у

н

п

и

а

с

к



ф

к

д

з

т

ь

р

в

и



а

с

б

о

п

д

е

т

м



н

о

н

ж

ы

а

к

с

т



а

т

и

н

с

с

в

о

т

995.










Сабақты бекіту

Үйге тапсырма  № , №

  Сабақты қорытындылау, бағалау



Кері байланыс:: “Аяқталмаған сөйлемдер”
* Бүгін мен........................................................... білдім

*.............................................................................. қызықты болды.

*................................................................................. қиын болды.

*................................................................................. екенін түсіндім







Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?





Тексерілді: 20.05.19.





Тақырыбы: Жай бөлшектерді косу және азайту

Мектеп: 51 жалпы орта мектеп




Күні: 24.11.17.

Пәні: Математика Мұғалімнің аты-жөні: Сүлейманова К.К.




Сынып: 5 « А»

Қатысқан оқушы саны:

Қатыспаған оқушы саны:




Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

5.1.2.17 бөлімдері бірдей бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;

5.1.2.18 бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;






Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:

Бөлімдері бірдей жай бөлектерді қосуды және азайтуды біледі






Көптеген оқушылар:

Бөлімдері әр түрлі жай бөлшектерді қосуды және азайтуды біледі






Кейбір оқушылар:Күрделі есептер шығара алады




Бағалау критерийлері

Оқушылар:

  • Бөлімдері бірдей жай бөлшектерді, бөлімдері әр түрлі жай

  • Бөлшектерді қосады және азайта алады,

  • Бөлімдері әр түрлі жай бөлшектерді ортақ бөлімге келтіре алады




Тілдік мақсат

Осы тақырыпқа қатысты терминдерді үш тілде меңгереді, қазақ, орыс, ағылшын тіліндегі әдебиеттердегі материалдарды меңгере алады. Ол үшін мынадай сөздіктер қолданамын.


Қазақша

Русский

English

Бұрыс бөлшек

Неправильная дробь

ImProper fraction

Аралас сан

Смешанное число

Mixed number

Бүтін бөлігі

Целая часть

Quotient

қалдық

остаток

Remainder

Бүтін сан

Целое число

Whole number

Сан ось

Числовая ось

Number line

Бөлшекті түрлендіру

Преобразование дробь

Enlarging a fraction

ықшамдау

упростить

Simplify

ықшамдау

упростить

Reduce

Мәтіндік есептер

Текстовое задачи

Written problems

Рационал сан

Рациональное число

Rational number

салыстыру

сравнение

Comparing

Мак Кей теоремасы

Теорема Мак Кея

MC Kay’s theorem

ортақ

Общий

Common

Әр түрлі

разный

diffferent





Құндылықтарды дамыту

Әділдікке, патриоттыққа тәрбиелеу, адамгершілік қасиеттерін дамыту




Пәнаралық байланыс

Геометрия, тұрмыста қолдана алу




АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақста, интернет ресурстары (сайттар, видеолар, есептер), таратпа материалдар, көрнекі-демонстрациялық құралдар, фигуралар




Бастапқы білім







Сабақ барысы




Сабақтың кезеңдері

Сабақта орындалатын іс-әрекеттер

Оқыту ресурстары







Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу.

2. Психологиялық дайындық. Тренинг “Күн шуағы”.




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   289   290   291   292   293   294   295   296   ...   300




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет