Сабақ №1 Тақырыбы: Мұхтар Мағауин «Бір атаның балалары» хикаяты Мақсаты: Шығарма арқылы соғыс кезіндегі ел басына түскен ауыртпалыққа талдау жасатып, қажетті ақпарат ала білуге үйрету.
Міндеттері: Шығарманың негізгі идеясын анықтауда топтық ынтымақтастықта бірлесіп жұмыс жасауға бейімдеу.
Әр оқушының өзіндік ой-қиялына ерік бере отырып, өз ойын еркін жеткізу қабілетін дамыту.
Қазақ халқының мейірімді, қонақжай, бауырмашыл қасиеттерін оқушы бойына сіңіру.
Сабақтың түрі: Жаңа сабақ
Сабақтың әдіс-тәсілдері: СТО, диалогты оқыту, «Ойлаудың 6 қалпағы», «Ақылды асық», «Салыстырмалы талдау», «Жүректен жүрекке», «Мозайка», АКТ, жас ерекшеліктеріне қарай оқыту
Көрнекілік құралдары: презентация, «1941-1945 жылдардағы ҰОС» видио, фотолар, М. Мағауин портреті, асық, кесте, ресурс1
Пәнаралық байланыс: тарих Күтілетін нәтиже: Жазушы туралы мәлімет алады. Шығармадағы оқиғаның мазмұнын меңгереді. Ауыл адамдарының адамгершілік істерін таниды.Ойын нақты жеткізе алады. Өзін-өзі реттейді
Сабақтың кезеңі, уақыты
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
І Ұйымдастыру кезеңі (5 минут)
Сәлемдесу, кезекші оқушымен сөйлесу арқылы түгелдеу.
«Жүректен жүрекке» тренингі арқылы сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
«Мозайка» әдісі арқылы топқа бөлу. ҰОС-на байланысты суреттер.
Оқушылар ортаға шығып, шеңбер болып тұрады. Бір-біріне бүгінгі күнге сәттілік тілеп, тілек айтады.
Фото қималарын құрастыру арқылы оқушылар 5 топқа бөлінеді.
ІІ Үй тапсырмасын сұрау (7 минут)
М. Мағауин «Бір атаның балалары» хикаятын оқып келу.
«Ақылды асық» әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрау.
«1941-1945 жылдардағы ҰОС» видиосын көрсету арқылы сабақтың негізгі тақырыбына алып келу.
Әр түрлі түске боялған асықтар топтарға бөлініп беріледі. Асықтарда сын тұрғысынан ойлануға арналған сұрақтар болады.
Не үшін? Не себептен?
Неге? Кім?
ІІІ Жаңа сабақты меңгерту
(25 минут)
М. Мағауиннің өміріне презентация көрсетіледі
«Ойлаудың 6 қалпағы» әдісі арқылы жаңа сабақты меңгерту.
Күтілетін нәтиже: Әлеуметтік іс-әрекеттестікте бірлесіп жұмыс жасауды үйренеді. Постермен тиімді жұмыс жасайды.Тақырып бойынша ойларын айқын тұжырымдайды. Оқушының сыни ойлауы қалыптасады.
Сабақтың кезеңі, уақыты
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
І Ұйымдастыру кезеңі (3 минут)
Сәлемдесу, кезекші оқушымен сөйлесу арқылы түгелдеу.
Тренинг
Психогеометриялық тест
«Мүсіндеу» әдісі арқылы топқа бөлу.
Оқушылар ортада жүру арқылы әр түрлі геометриялық фигураларды жасайды. Фигуралар арқылы оқушы мінез-құлықтары айқындалады.
Сабақтың әдіс-тәсілдері:СТО, диалогты оқыту, АКТ, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, «Төрт құбылыс», постермен жұмыс, тест тапсырмасы, шығарманы талдау
Көрнекілік құралдары: презентация, постер, маркер, стикер Күтілетін нәтиже: Ізденімпаздығы мен АКТ пайдалану құзіреті артады. Шығармаға талдау жасау арқылы сөздік қоры дамиды.
Сабақтың кезеңі, уақыты
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
І Ұйымдастыру кезеңі (3 минут)
Сәлемдесу, кезекші оқушымен сөйлесу арқылы түгелдеу.
«Төрт құбылыс» ойыны
Сабаққа позитивті күйде дайындалады.
Оқушылар шеңбер болып тұрады. Жүргізуші оқушы, «Су»- десе қолдарын алдыға созады, «Ауа»- десе қолдарын жоғары көтереді, «От»- десе қолдарын айналдырады, «Жер»- десе қолдарын айналдырады. Кім шатасса, ойыннан шығады.
ІІ Үй тапсырмасын сұрау (7 минут)
1-топ. Сүндет тойы
2-топ. Асық-жілік ұстар тойы
3-топ. Тілін кәлимаға келтіру
4-топ. Ат тізгінін ұстап, асық ату
Түстер арқылы топқа бөлу
Әр топ өз тақырыбын қорғайды.
Оқушылар қалаған түстерін таңдап алып, ұқсас түрлері арқылы топқа бөлінеді.
«Біз-бейбіт елдің ұландарымыз» тақырбында шығарма жаз
Қосымша. Д.Исабеков «Ата үміті»
Тапсырманы күнделіктеріне жазады.
ҮІ. Бағалау (3 минут)
Мадақтап, бағаларын қояды.
Топтар бірін-бірі күлекештер арқылы бағалайды, сумативті бағалау тест, екі жұлдыз, бір тілек
Қазақ әдебиеті пәнінен 6 сыныпқа арналған қысқа мерзімді жоспар
Күні:18.04.2014
Сабақ №4 Тақырыбы: Д. Исабеков «Ата үміті» повесі Мақсаты: Әңгіменің мазмұнымен терең таныстыру арқылы, шығарманың көтерген ой-түйінін ашу.
Міндеттері: Әңгіменің тақырыбы мен жазушының идеялық мұратын мәтінге сүйене отырып ашу.
Түрлі тәсілдер арқылы оқушылардың байқағыштық, тапқырлық, сөз астарын түсіну, өз ойын жүйелі айту қабілеттерін дамыту.
Әңгіме идеясы негізінде оқушыларды адамгершілікке, адалдыққа, мейірімділікке тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: Жаңа сабақ
Сабақтың әдіс-тәсілдері:СТО, диалогты оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, «Уақыт шеңбері», «Ұқсасын тап», «Мен ойландым, сен тап», жоспар құру, мінездеме беру, «Конферт сұрақ», «Пошташы ойыны»
Күтілетін нәтиже: Әңгіменің мазмұнын меңгеріп, тәрбиелік мәнін аша біледі. Әңгіме желісі бойынша жоспар құра алады. Өз ойларын ауызша және мимика арқылы жеткізе біледі. Мәтінге сұрақ қоя алады. Бір-бірінің пікірін тыңдап, ойларын қорытындылайды.
Сабақтың кезеңі, уақыты
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
І Ұйымдастыру кезеңі (3 минут)
Сәлемдесу, кезекші оқушымен сөйлесу арқылы түгелдеу.
«Ұқсасын тап» тренингі
Оқушылар өзара ұқсастықтарын тауып, орындарын ауыстырады.
ІІ Үй тапсырмасын сұрау (7 минут)
«Мен ойландым, сен тап» мимикалық ойын
«Біз-бейбіт елдің ұландарымыз» тақырбында шығарма жазу.
Бір оқушы ортаға шығып, жазып келген шығармасын мимика немесе сурет, тірек-сызбалар арқылы көрсетеді, оқушылар мағынасын ашады.
ІІІ Жаңа сабақты меңгерту
(20 минут)
Д. Исабековтың өмірі мен шығармашылығын таныту.
Ресурспен танысу.
«Уақыт шеңбері» әдісі арқылы жаңа сабақты меңгерту.
Конфет арқылы топқа бөлу.
«Почташы» ойыны арқылы «Конферт-сұрақ» әдісін қолдану арқылы сабақты бекіту.
Ресурспен жұмыс жасау арқылы дермене өсімдігімен танысады.
Оқушылар шеңбер болып отырып, жоспар бойынша сабақты баяндайды. Қалаған оқушы айта алады, бірін-бірі толықтырып отырады.
Тапсырма:
1,2 топ мүшелері әңгіме бойынша мазмұнды жоспар құрады.
Жоспар: Тоқсанбай мен Ергешбайдың дермене ру үшін жаңа жерге қоныс аударуы
Омашпен күтпеген кездесу
Омашпен аталы-балалы екеуінің серіктес болуы
Омаштың дермене ұрлап әкелуі
Серіктестер арасындағы кикілжің.
Омаштың аталы-балалыны алдап соғуы
Тоқсанбай қарт адал жолды таңдаған жан.
Оқушылар қалаған конфеттерін алып, ұқсастары топ болып құралады.
Сыныптан бір оқушы почташы болып сайланады. Ол оқушыларға конфер таратады. Оқушылар сұрақ және мекен-жайын жазады. Ол оқушы жауап бере алмаса, сұрақ қойған оқушы жауап береді.
ІҮ. Қорытынды (10 минут)
Сынып екі топқа бөлініп, дебат ұйымдастырады.
Жақтаушы топ Еңбек
Өзгенің еңбегін пайдалануға болмайды.
Еңбекпен тапқан нан тәтті
Ұрлық адамға пайда әкелмейді
Даттаушы топ Еңбек емес
Ебін тауып тірлік жасау керек
Заманың түлкі болса, тазы боп шал
Адам заман ағымымен бірге
Ү. Үй тапсырмасы (2 минут)
Үй тапсырмасының орындалу барысы түсіндіріледі.
«Даналық ойдан дән ізде»
Ұлы адамдардың адамгершілік туралы айтқан қанатты сөздерін жазып келу.
ҮІ. Бағалау (3 минут)
Мадақтап, бағаларын қояды.
Бірін-бірі бағалау, «Бағдаршам» арқылы өзін-өзі бағалау