III:Ой толғаныс.5 минут
|
|
Ондық бөлшектерге мысалдар келтіру.
Әр оқушы 10 мысалдан келтіреді.
|
«Қолдағы хат» әдісі арқылы оқушылар құрастырған есептерін кез келген оқушыға ұсынып,оны тексеріп бірін- бірі бағалайды
|
Үйге тапсырма
1мин
|
№886, №887.
|
Бағалау 2мин
|
Формативті бағалау. «Баспалдақтар» әдісі бойынша топтар өзара бағаланады.
|
Рефлексия
|
|
Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары: Ақбаева Қ
Қыска мерзімді сабақ жоспары
Пәні:математика,5 «А» - сынып.Күні 12.02.2015ж
|
Тақырыбы:
|
Ондық бөлшектерге есептер шығару.
|
Мақсаты
|
1.Білімділік: Ондық бөлшектерге есептер шығару арқылы машықтандыру.
2.Дамытушылық: Ондық бөлшектерге есептер шығару арқылы толық үйренеді.
3.Тәрбиелік: Ұйымшылдыққа,жауапкершілікке,бір - біріне көмектесуге тәрбиелеу.
|
Күтілетін нәтиже
|
Ондық бөлшектерге есептер шығаруды орындай біледі.
|
Ресурстар
|
Электрондық оқулық, кішітіректер.
|
Қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
«Жеміс жинау» топтық жарысы, «Ойлан, тап» әдісі.
|
Пәнаралық байланыс:
|
|
Ұйымдастыру кезеңі:
|
Оқушылармен амандасу,түгендеу. «Менің сүйікті пәнім» әдісі бойынша, оқушылар ұнайтын пәндерін сағат тілі бағытымен айтып,психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру.
|
Сабақта орындалатын іс-әрекеттер
|
Мұғалім әрекеті
|
Оқушы әрекеті
|
I.Қызығушылықты ояту.14 минут
|
Өткен тақырыптарды пысықтау мақсатында «Жеміс жинау» топтық жарысы қолданылады:
1) Бөлімі 10, 100, 1000 және т.с.с. жай бөлшектреді бөлімсіз қалай жазуға болады?
2) Ондық бөлшектің жазылуында үтір қайда қойылады?
3) Ондық бөлшектің жазылуындағы қай цифрлар ондық таңбалар деп аталады?
4) Ондық бөлшектің бөлшек бөлігінің разрядтарын атаңдар.
5)Бөлігі бойынша санды қалай табуға болады?
6)Теңдеу құру арқылы бөлігі бойынша санды қалай табуға болатынын түсіндіріңдер.
7)Санның бөлігі қалай табылады?
8)Қандай жағдайда санның бөлігі сол саннан кіші болады?
|
Стикерлер түсіне қарай 2 топқа бөлінеді:
«Қызыл», «Жасыл».
«Жеміс жинау» топтық жарысы бойынша,оқушылар жеміс артындағы сұрақтарға жауап беру арқылы ұпай жинайды.
|
II.Мағынаны тану.23 минут
|
Сыныпта есептер шығару.
№ 888.
Ондық бөлшекпен жазыңдар:
1) нөл бүтін оннан тоғыз; 4) екі бүтін мыңнан үш жүз он бес;
2) нөл бүтін жүзден он жеті; 5) үш бүтін жүзден бес;
3) нөл бүтін жүзден үш; 6) тоғыз бүтін мыңнан екі жүз жеті;
№889.
1)Дұрыс бөлшек түрінде жазыңдар:
0,3; 0,516; 0,88; 0,01; 0,402; 0,038; 0,609;
0,91; 0,5; 0,171; 0,815; 0,27; 0,081; 0,803;
2)Аралас сан түрінде жазыңдар:
7,3; 9,21; 14,79; 4,09; 15,038; 8,027; 25,4015;
10,04; 15,45; 9,909; 2,77; 16,77; 2,014; 77,077;
Үлгі: 0,913 = ; 0,071 = ;
№890.
Ондық бөлшек түрінде жазыңдар:
1); ; ; ; ; ; ;
2); ; ; ; ; ; ;
3)2; 5; 4; 7; 6; 15;
№891.
Қосындының мәнін ондық бөдшек түрінде жазыңдар.
1) + ; 2) 4 + ; 3) 8 + ; 4) 12 + ;
|
Сағат тілімен бағыттас есептерді шығарып,бір - бірін тексереді.
|
III:Ой толғаныс.5 минут
|
|
Ондық бөлшектерге мысалдар келтіру.
Әр оқушы 10 мысалдан келтіреді.
|
«Постер» әдісі арқылы құрастырылған есептерді «Айнадмалы бекет» әдісі арқылы сағат тілі бағытымен орындаймыз.
|
Үйге тапсырма
1мин
|
№892, №893.
|
Бағалау 2мин
|
Формативті бағалау. «Стикерлер» әдісі бойынша топтар өзара бағаланады.
|
Рефлексия
|
|
Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары: Ақбаева Қ
Достарыңызбен бөлісу: |
