Алдарына берілген бағалау дәптеріне,өзара бірін -бірін бағалайды.
Үйге тапсырма 1 мин
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
1. Халық ауыз әдебиеті туралы түсінік
2.Ертегілер оқу
Күнделікке жазады.Рефлексия
Сабақтың соңы 45мин
Сабақ жүргізген мұғалімнің аты-жөні
Нурмуханова Алма Хамитовна
9-сынып
Ақмола облысы
Көкшетау қаласы.
№16орта мектебі
Апта
Сабақ. №207дәрісхана
Сабақтың атауы
Тақырыбы: Кіріспе. §1.Қазақ тілінің қоғамдық мәні
Сілтеме
республикалық мұғалімдер журналы,интернет желісінен
Слайдтар.
Сабақ жоспары
Жалпы мақсаты
Тіл қатынас құралы ретінде қоғамдық құбылыс болатындығын білу. Тілсіз қоғам, қоғамсыз тіл жоқ. Тілдің өмір сүру дәйектерін, қалыптасу, даму тарихтарынан хабардар болу.Тіліміздің тарихи құбылыстарға төтеп беріп, тіл тазалығының, өміршеңдігінің ұзақтығына ат салысу. Тіл жанашыры болу.Тақырыпқа байланысты өз тәжрибелерін сарапқа салу, пайдалану, сөз мәдениеттерін дамыту
Міндеттер:
1. Оқушылардың қызығушылығын, дамытушылығын ояту,ой түйін жасауға бағыттау,ізденімпаздыққа тәрбиелеу.
2. Жаңа тақырыпқа оқушылардың білетін білімі арқылы кіру (топтастыру)
3. Оқушылардың өздерін-өздері оқыту арқылы білім беруге ықпал жасау, сыни тұрғыдан ойлауын дамыту арқылы әр баланы қамтуға жағдай жасау
4. Жаңа сабаққа белгілі бір ой қорытындылар жасау
Мұғалімдер үшін оқу нәтижелері
Сөз мағынасын түсініп, әдеби тілде сөйлей білуге тәрбиелеу.
Сабақта туындаған негізгі идеялар
1.Оқушының өмірдегі біліміне, білетініне, сүйену
2.Жаңа теориялық ақпаратты беру арқылы оқушыға жаңа ойлау дағдысын қалыптастыру.
3. Оқушы нені білу қажет? Алған білімі оның дамуына қандай пайда береді? өмірде қолдана ала ма?
Күтілетін нәтиже
Тіліміздің тарихи құбылыстарға төтеп беріп, тіл тазалығының, өміршеңдігінің ұзақтығына ат салысу. Тіл жанашыры болу.Тақырыпқа байланысты өз тәжрибелерін сарапқа салу, пайдалану, сөз мәдениеттерін дамыту
Тапсырмалар
әңгімелесу,талдау, ой жинақтау, сұрақ-жауап ,топтық жұмыс, проблемалық оқыту
Ұйымдастыру
кезеңі
-Сәлемдесу
Оқушыларды 1,2,3,4 санымен 4-топқа бөлу.
Психологиялық ахуал
Бағалау парағы,флипчарт таратылады. 2 мин
Сабақтың соңы 45мин
Сабақтың жүрілуі бойынша мұғалімнің жазбалары: Мұғалім немен айналысады және оқушылар немен айналысады.
Тақырыбы: Кіріспе. §1.Қазақ тілінің қоғамдық мәні
Үй жұмысы
.8-сыныпта өтілген бағдарлама бойынша пысықтау
Оқушының ісәрекеті
Оқушылардың әкелген мәліметтерін ортада талқылайды.4мин
Әр топтан бір оқушы қорғайды 6мин
5 мин
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Ой шақыру әдісі
Жай сөйлемнің қандай түрлері бар? Мысалдармен дәлелдеңдер.
Құрмалас сөйлем мен жай сөйлемнің айырмашылығы неде?
Құрмалас сөйлем неше түрге бөлінеді? Салалас пен сабақтас құрмаластарды қалай ажыратамыз?
1. Жеке ойлайды 1мин
2.Сыныпта қорғау, өз ойларын жеке қорытады.4мин
Мағынаны тану 23 мин
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Топтастыру әдісі. Кластер құру (өз-өздерін оқыту)
1.Оқулықта берілген мәтінге қосымша ақпарат тарату және мәтін түріндегі тапсырмаларды топқа беру
2.Тақырыпқа сай келетін ойларын флипчартқа түсіруіне тапсырма беру.
Ой қозғау.Сұрақ-жауап арқылы оқушылардың тілдің қоғамдағы рөлі, пайдасы туралы әңгімелесу
Проблемалық сұрақ қою арқылы оқушылардың ой, пікірін ортаға салғызу.
Өзіміз жақсы білетін , күнделікті қолданатын кірме сөздерден мысалдар келтіріңдер. Осы сөздер тілдің тарихи құбылыс екенін растай ала ма? Уақыт талабына сай қанда тілдерді білген жөн деп ойлайсыңдар?
1.Оқиды, ойлайды, өз ойларын ортаға салып қорытады.5мин
2. Оқушылардың берілген мәтіндегі нақты керекті мәліметтер дәптерге түртіп алу 5мин
3. қазақ әдебиеті дәптерінде жазған тапсырмаларын ортада қорғайды. 15мин
Топтық жұмыс
Тіл - қоғамдық құбылыс
Тіл - қатынас құралы
Тіл - тарихи құбылыс
Жаттығу жұмыстарын орындау
1,3-жаттығу. Мәтінді оқи отырып, туыстас түркі тілдері жөніндегі пікірлеріңді білдіріңдер. Дыбыстық өзгерістерге назар аудар. Дыбыстық талдауды тақта алдында жалғастыру.
4-жаттығу.Өздік жұмыс. Берілген тақырып бойынша пікір даярлау.
Роман