Сабақтың оқу мақсаты түсіндіріліп, бағалау критерийлері түсіндіріледі.
Сабақтың ортасы
Оқылымалды кезеңі
Оқушылардың қызығушылығын арттыру үшін оқушыларға мынадай сұрақтар қойылады?
- Сендер мақала жазып көрдіңдер ме?
- Мақаланы қалай жазу керек деп ойлайсыңдар?
Оқушылар «Кітапхана мен кітаптың маңызы» туралы мәтінді оқиды. Мәтінмен танысады.
Оқылым кезеңі.
1-тапсырма. Мәтіннің құрылымын анықта. Кіріспе бөлімді сары, негізгі бөлімді қызыл, қорытынды бөлімді жасыл қарындашпен боя.
2-тапсырма. Төменде берілген кестені толтыр. Мәтіннің жанрын анықта.
Мәтіннің тақырыбы
Бұл мәтіннің қызметі қандай?
Бұл мәтін кімдерге арналған?
Бұл мәтіннің мазмұны не туралы?
Мәтінде қандай сөз қолданыстары жиі кездеседі? (табу сөз, диалект сөз, кәсіби сөз, қысқартулар, көркемдегіш құралдар, оқшау сөздер)
Бұл мәтіннің стилі - ..., өйткені...
Бағалау критерийі
Дескриптор
Мақаланың құрылымын анықтап, жанрлық ерекшеліктерді табады;
Мақаланың құрылымын анықтайды.
Мәтіннің қызметін таба алады.
Жанрлық ерекшеліктерін нақты көрсете алады.
Мақаланың жанрлық ерекшеліктерімен танысып, стилін анықтағаннан кейін оқушылар өздері мақала жазады. Жазба жұмысына көшпес бұрын, мәтін жазу туралы жалпы ақпарат ұсынылады:
Сабақтың соңы
3 минут
Рефлексия
Рефлексия мына сұрақтар негізінде жүргізіледі:
- Мен осы сабаққа дейін не білдім?
- Осы сабақ маған несімен пайдалы болды?
- Қандай мәселені әлі жақсарту керек?
Қосымша ақпарат
Дифференциация
Мүмкіндігі төмен оқушыларға мұғалім жеке нұсқаулықтар, түрткі сұрақтар беріледі, топтағы талқылаулар көмектеседі.
Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?
Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?
Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.
Жалпы баға
Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?
1:
2:
Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?
1:
2:
Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?
