Сабақтың тақырыбы:
Пішім. Масштаб
|
Үшарал орта мектебі МДШО КММ
|
Күні: 15.09
|
Мұғалім есімі : Әлбосынов Н.Р.
|
Сынып: 9 «А»
|
Оқушыларды сызу пәнімен таныстыру және сабаққа қажетті құрал жабдықтарымен таныстыру. Оқушының жұмыс орны қажетті құралдармен жабдықталуын қамтамасыз ету.
|
Сабаққа негі
зделген оқу мақсаты:
|
Оқу нәтижелері: күрделі тілікті сызбада орындауды білу. Тілік түрлерін ажыратады
|
Барлық оқушылар: сызғыш, қарындаштарды пайдалана біледі
|
Оқушылардың басым бөлігі: Сызба тілінде оқи алады.сабаққа керек құрал жабдықтарды қолдану біледі.
|
Кейбір оқушылар: қарындаштың түрлерін және даярша, сызғыш түрлерін, сызба тақтасын ажырата алады.
|
Алдынғы оқу:
|
Ресурстар : оқулық 9 сынып, қарындаш түрлері, сызғыш ттүрлері
|
Жоспарланған уақыт 45 минут
|
Жоспарланған жаттығулар
|
Басталуы 6 мин
Ұйымдастыру кезеңі:
Сәлемдесу. Сынып оқушыларын түгендеу. Психологиялық ахуал туғызу.
|
1.Тұлға аралық байланыс орнату.
2.Сыныппен амандасу. Шаттық шеңберін құру. Байланысты жылы лебіздер айту.
3.Топқа бөлу. Бағалау критерилер тарату.
|
Ортасы
Ортасы
Үй тапсырмасын сұрау.
10 мин
Жаңа тақырыпты түсіндіру15мин.
Түсінгенін тексеру. 10 ми
Сергіту сәті: 3 мин
Бекіту. 5 мин
|
Үйге берілген шығармашылық жұмысты тексеру, бағалау.
«Крестик, нөлдіктер» әдісі арқылы өткенді пысықтау.
1-ші команда кестеден сан таңдайды.
Мұғалім сол номердегі сұрақ оқиды.
Жауап дұрыс болған жағдайда, 1- коменда сұраққа жауап беруге және сол квадратқа крестик қоюға мүмкіндік алады.
Мұндағы: Крестик – дұрыс жауапқа берілсе, нөлдік – таңбасы дұрыс емес жауапқа беріледі.
«Киіз үйдің ішкі көрінісі» тақырыбына қатысты торлар астына сұрақтар жазылады.
Қарындаштардың неше түрі бар?
Сызғыштар не үшін қажет?
Қанша бұрыштық бар?
Даяршаның ішінде нелер орналасқан?
І – топ. Тапсырма: Оқушылар сызба сызықтарының түрелрін сызып көрсетеді және түсіндіреді.
ІІ-топ. Оқушылар сызба сызықтарының түрелрін сызып көрсетеді және түсіндіреді.
№ 2
тест
Бой жазып жаттығу жасау
«Қызыл өрік»
«Серпілген сауал » әдісі арқылы өткенді пысықтау.
Тақырыптың түсіну деңгейін арттыруға және талқылау дағдыларын дамытуға қол жеткізу үшін сыныптағы оқушылардың арасында сұрақтарды лақтырамын.
Оқушылар бір- біріне допты лақтыра отырып сұрақтарға жауап береді.
|
Аяқталуы
Бағалау
|
Кері байланыс.
Сабақ барысында тапсырмаларды бағалаумен қатар бақылайды.
|
Уйге тапсырма
|
Қазақ оюларын жасау
|
Рефлекcия
Сабақтың оқу шынайыма?
Бүгін оқушылар небілді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен орындаған саралау шаралары тиімді болдыма?
Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердімбе?
Мен жоспарымды қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
|
|
Қандай екі нәрсе табысты болды?
1.
2
2. қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды?
1.
2.
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
|
