Сабақ: ана тілі Тақырыбы: Астана-бас қала

3. Жаңа білімді бекіту:

- 4 топқа бөлу; (балалар ойын ортаға салады-топтық жұмыс)

-мәтінді бірнеше рет түсініп оқу;

- мәтін мазмұнын айту;

4. Үйге тапсырма:71 бет әңгімеле.№4 тапсырма дәптерге

Күні: 15.10.2015 ж

Сабақ: ана тілі

Тақырыбы: І. Жансүгіров Малта.

Мақсаты мен міндеттер: өлеңді оқу арқылы оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу,

1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;

2.Дамытушылық:өлеңді, талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;

3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға тәрбиелеу; кәсіпкерлікке тәрбиелеу.

Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы

Көрнекіліктер: І. Жансүгіровтың портреті, қой суреттері..

Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау;

Сабақ барысы:

1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Үй тапсырмасын тексеру:

Әңгімелеу, «Нансыз өмір жоқ»- жазған әңгімелерін оқу.

Ілияс Жансүгіров (1894-1938)

Алматы облысында туған

Жазушы

ақын

«Баларға тарту»

атты өлең кітабы бар

Оқулық бойынша жұмыс 72-74 бет «Малта»

• 
  үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)
  
• 
  -тізбек бойынша оқу
  
• 
  тұтас оқу
  
• 
  өлеңде, не туралы айтылған?
  
• 
  Сөздік жұмыс: жұмыршақ-кедір бұдыры жоқ
  
• 
  Сөре- бірнеше қатардан тұратын құрт жаятын орын.
  
• 
  Өре-құрт, ірімшік кептіруге арналған сөре
  
• 
  Шым-шым су-ыстық су
  
• 
  Сыбану –жеңін түру
  
• 
  Бала неге қуанды?
  
• 
  Ол туралы өлеңде қай шумақта айтылған?
  

Бала нені білгісі келді?

Малта қалай жасалады екен?

Малтаның қалай жасалатынын пісті, қайнатты, сүзіп қойды, кептірді, құрттың жібін бөккені сөздерін қатыстырып айтып бер. (топтық жұмыс)

-өлеңді бірнеше рет мәнерлеп оқу;

-өлеңді рөлге бөліп бірнеше рет түсініп оқу;

- өлең мазмұнын айту;

Суретпен жұмыс: 75 бет

Суретте қай жыл мезгілі бейнеленген?

Суреттегі адамдарға ат қой.

Суретте малта жасаудың қай кезеңі бейнеленген?

Өлеңге сүйеніп, сурет бойынша әңгіме құра.

Бала нені білгісі келді?

Малта қалай жасалады екен?

Малтаның қалай жасалатынын пісті, қайнатты, сүзіп қойды, кептірді, құрттың жібін бөккені сөздерін қатыстырып айтып бер. Рольге бөліп оқыту.

Мәтін қандай болады?Осы тарауда кімдердің қандай шығармаларымен таныстық.күздің қандай кездері суреттелген.Сап-сары кілем төселген ,маса-шыбын,құрт-құмырсқа ,дала да,егін де,тоғайда да-бәрі де сап-сары деген жолдар кімнің шығармасынан келтірілген

«Маужырап барқыт қоңыр күз» бөлімі бойынша тест

1.Т.Жароковтың «кемедей кешіп комбайн.Алтын дария егінді,Сүзіп жүр маржан бидайын,Күзіміз неткен көңілді!» деген өлең жолдарында күздің қай кезі суреттелген?

А) күздің басы Б) күздің соңы

Ә) күздің ортасы В) күздің табиғаты

2.Т.Жароковтың Ауыл күзі өлеңін есіңе түсір.Көп нүктенің орнына қажетті сөзді қой:Алма піскен..

А)Уылжып Ә)Албырап

Б) Қызары В) Балбырап

3.Бөлімдегі оқиғасы «Ас атасы-нан» деген мақалға құрылған мәтінді ата.

А) І.Жансүгіров.Малта Ә) Ә.Табылдиев.Күздің кереметі Б) И.Бази.Жеміс бағында В )Егінші мен қасқыр

4.

А) Ш. Қалдаяқов

4.Тәуелсіз елдің балаларын еңбекке, адалдыққа шақыратын мәтінді ата.

А) Ш. Құдайбердіұлы Бостандықтың таңы атты

Ә) С. Мәуленов Мен елімді сүйемін

Б) С. Сейфуллин Туған ел

В)Д. Әбілев Туған тілім

5. Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Әнұраны мен Ш. Құдайбердіұлының «Бостандық таңы атты» мәтіндерінде қайталанатын сөзді тап

А)бірлік

Б) еркіндік

В) елім

6. Д. Әбілевтің «Туған тілім» өлеңінің 1-ші шұмағы қалай аяқталады?

Ә) Туған тілім –далам тілі-өз тілім! Туған тілім-адам тілі- өз тілім!

Б) Туған тілім тіл болудан қалса егер, Жүрегімді суырып –ақ алыңдар.

В)

А) С. Сейфуллин Туған ел

Ә) Ә. Кекілбай Ауыл таңы

Б) С. Мәуленов Мен елімді сүйемін

Бүгінгі танысатын алғашқы бөлім «Талаптан да, білім мен өнер үйрен» деп аталады.Неліктен бірінші бөлім білімге байланысты аталады?

Жоғардағы күн сәулелеріне қандай сөздер жазар едің? Қандай түспен бояр едің, неліктен?

Оқулық бойынша жұмыс 4-5 бет

4беттегі сұрақтарға жауап бер.

5 бет «Әліппенің атасы» мәтін

• 
  үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)
  
• 
  Сөздік жұмыс : жер аудару-адамды соттап, алыс жерге жіберу;
  

-азат жолмен оқу

Дәптермен жұмыс: түсті бояумен ерекшеленген сөздерді теріп жаз. Олардың түстеріне мән бер.Он жаста тіркесі неге қара түспен боялған? Отбасында, әкесі, он жаста, Ерғазының, мұғалімдер мектебін, мұғалім, сөз мұрасын.

Сергіту сәті

• 
  Мәтінді тұтас, бірнеше рет оқып шығу
  

Теріп алған сөздеріңді тірек етіп, Ахмет Байтұрсынұлы туралы толығрақ әңгімеле.

Сұрақтар: 1. А. Байтұрсынұлы кім?

2. Қандай газет шығарған?

3 Қандай оқулық жазған?

4. Тағы қандай шығармаларын білесің?

1.Ол кім? 4. Қандай оқулық жазған??

2.Қайда туған? 5. Қандай шығармаларын білесің?

3. Қандай қызмет атқарған? 6. Әкесінің аты кім?

2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:

Күн сәулелеріне не жазар едің?

Бүгін А. Байтұрсынұлының шығармашылығымен әрі қарай танысамыз «Оқуға шақыру»- өлеңін оқимыз.

Оқулық бойынша жұмыс 6-7 бет

6 бет «Оқуға шақыру» өлең

• 
  үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)
  
• 
  Сөздік жұмыс : іздеп тауып алалық- үйрену, оқу, із
  
• 
  -тізбек бойынша оқу
  
• 
  -азат жолмен оқу
  
• 
  Бөлімдерге бөліп оқу * Оқуға шақыру
  

Өлеңдегі түсті бояумен ерекшеленген сөздерді теріп оқы.

Оқуға, жұмыссыз, даналық, байқап, қаралық, даналық- өшпес жарық, кетпес байлық.

-өлеңді тұтас мәнерлеп оқуға дағдылану

іздену үйрену

«Даналық-өшпес жарық, кетпес байлық» жолдарын сен қандай сызба арқылы көрсетер едің? (топтық жұмыс) –шығармашылық жұмыс

1.Сөзі –дан, үні жоқ, 2. Аяғы біреу, қолы жоқ,

Сөйлемейді тілі жоқ. Шиыр-шиыр жолы көп.

Қолыңа алсаң-шешең, Өзі сөйлей білмейді,

Ақылы асқан көсем. Саған ізі сөйлейді.

3. Тұмсығымен қозғалар, соңында аппақ із қалар.- жұмбақтардың шешулеріне ортақ тақырып ойлап тап

Бүгін Сырбай Мәуленовтың «Дала жұлдызы » шығармасын оқимыз.

Оқулық бойынша жұмыс 9-11 бет

9-11 бет «Дала жұлдызы»- мәтін.

• 
  үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)
  
• 
  Сөздік жұмыс : қараңғы- оқымаған, сауатсыз, білімсіз.
  
• 
  -тізбек бойынша оқу
  
• 
  -азат жолмен оқу
  
• 
  Мәтінде кім туралы әңгімеленген?
  
• 
  Мәтіндегі оқиғаға қатысушыларды төменгі үлгі бойынша ата
  

  Мәтін кейіпкерлері	Ол кім?
  Ыбырай Алтынсарин	....
  ...	...
  ...	...

• 
  Мәтінді түсініп бірнеше рет оқу
  
• 
  Сергіту сәті
  

Мәтіндегі түсті бояумен ерекшеленген сөздерді ата : Торғай қаласына, ұстаз, мектеп салдырды, оқуға балалар тарту, жұпыны, тозған, жоқшылық зардабын, өңі жүдеу, қайтыс болыпты, жарық, оқулық жазды, жалғыз өскен емен ағашы, мыңдаған бұтақ, жалғыз жұлдыз, мыңдаған жұлдыз.

1.Суреттегі адамдарға ат қой.

2. Бұл сурет әңгімедегі қай оқиғаға сәйкес келеді деп ойлайсың?

3. Мәтінге сүйеніп, сурет бойынша әңгіме құра.

Дәптермен жұмыс: жалғыз өскен емен-........

жалғыз жұлдыз-......... қара-қарсы сөздер тауып жаз.

Бүгінгі сабақта кім туралы толық мәлімет алдық? Өздеріне жаңадан не алдыңдар.

4. Үйге тапсырма: 9-10 бет әңгімеле №9 тапсырма дәптерге

Күні: 10.10.2012 ж

Сабақ: ана тілі

Тақырыбы: Ыбырай Алтынсарин «Өнер, білім бар жұрттар»

Мақсаты мен міндеттері:Ыбырай Алтынсаринның шығармашылығымен, өмірбаянымен таныстыру; оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу,

1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;

2.Дамытушылық: өлеңді талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;

3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға төрбиелеу;

Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы

Көрнекіліктер: Ы. Алтынсаринның портреті, кесте; сөзжұмбақ

Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау;

Сабақ барысы:

1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Сөзжұмбақ шешу

1.Мәтінді жазған жазушының есімі Ы

2.Ыбырайдан сабақ алған жазушы. Б

3.Мәтіннің аты: Дала... Ы

4. Дала жұлдызы атанған кім? Р

5. Ыбырай оқытқан баланың есімі. А

6.Ы. Алтынсарин мектеп ашқан қаланың аты. Й

Ыбырай Алтынсарин (1841-1889)

ақын

жазушы ағартушы ұстаз

2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:

Бүгін Ы. Алтынсаринның «Өнер,білім бар жұрттар » шығармасын оқимыз.

Оқулық бойынша жұмыс 12-14 бет

12-14 бет «Өнер, білім бар жұрттар»- өлең

• 
  үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)
  
• 
  -тізбек бойынша оқу
  
• 
  шұмақтап оқу
  
• 
  өлеңде не туралы айтылған?
  
• 
  Суретпен жұмыс : Суреттерді мынадай топтарға бөліп ата:
  

-Ғылым мен техника дамымаған кездегі тұрмыстық заттар.

-Қазіргі заманғы техника

-Әр топтағы суреттерді тағы қалай толықтырар едің?

-Саған қай топтағы суреттер ерекшк ұнады? Неліктен?

Сергіту сәті

3. Жаңа білімді бекіту: Топтық жұмыс : 1-топ заттардың атын атайды. 2 топ өлеңдегі сөздерді пайдаланып, сипаттап айтады.

-Ата-анаң немесе жақындардың істеп жүрген жұмыстарын есіңе түсір. Олардың еңбегін жеңілдету үшін не ойлап табар едің?

1. 
   Оқу инемен құдық қазғандай. ғ
   
2. 
   Қына тасқа бітеді, білім басқа бітеді. б
   
3. 
   Бірлігі жоқ ел тозады, бірлігі күшті ел озады.
   
4. 
   Оқу –білім бұлағы,білім-өмір шырағы.б
   
5. 
   Ынтымақ істі бітірер.
   

Бүгін Мұхтар Әуезовтың «Әке арманы » шығармасын оқимыз.

Оқулық бойынша жұмыс 15-18 бет

15-18бет «Әке арманы»-мәтін

• 
  үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)
  
• 
  -тізбек бойынша оқу
  
• 
  азат жолмен оқу
  
• 
  мәтінде не туралы айтылған?
  
• 
  Суретпен жұмыс : Суреке зер сал
  
• 
  Кімдерді көріп тұрсың?
  
• 
  Осы суретті қалай атар едің?
  
• 
  Абайдың арманы не?
  
• 
  Абайдың арманың қалай бейнелер едің?
  

-Қазіргі заманғы техника

-Әр топтағы суреттерді тағы қалай толықтырар едің?

-Саған қай топтағы суреттер ерекше ұнады? Неліктен?

Сұрақтар бойынша жұмыс:

-Мәтінен ашық жасыл түспен ерекшеленген сөздерді теріп оқы. Бұл тіркестер кімнің сөзнен алынған? Осы сөздерді пайдаланып Абайдың Әбішке не айтқысы келгені туралы әңгімеле.

- Мәтіндегі қызыл түспен ерекшеленген сөздерді теріп оқы. Олар неге қызыл түспен боялған?