Сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары Қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді ала білу

О5. Қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді ала білу.

А3.Ауызша мәтін құрауда екпін түрлерін сөз жіне сөйлем ішінде орынды қолданып айту .

Ж4.Тақырып бойынша мәліметтер жинақтап, презентация түрінде ұсыну.

Ақпаратты ажырата алады;

Тірек сөздер арқылы оқылым мәтінінің мағынасын түсіне алады;

Тілдік мақсаттар

Пән лексикасы және терминология:

Құрметті азамат, нәзік сезім ,жасандылық, кесіп-пішу,

қобалжу .
Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер: 

Менің ойымша; пікіріме мынадай дәлелдер келтіремін; оның мынадай себептері бар; себебін былай түсіндіремін.

• 
  жұмыстар орындау барысында өзіне және айналадағы адамдарға деген құрмет;
  
• 
  жұптық жұмыстарды орындау барысындағы ынтымақтастық;
  
• 
  өз пікірін білдіру барысындағы ашықтық;
  
• 
  топтық жұмыстар, креативті шығармашылық ізденістер барысындағы еңбек және шығармашылық;
  

Осы тақырып бойынша жазушының суреті,спорт туралы , еңбек туралы кітаптар

Сабақтың басы

Бұл жерде оқушыларға денсаулықты қалай күтуге болады ? Денең шынығу үшін не істеу керек ? Сен спорттың адам өміріндегі маңызын қайдан білдің? Спорт туралы қандай ақпарат құралдарынан білдің?Ал ,еңбек деген не? Адам не үшін еңбек етеді? «Еңбек етсең ерінбей, тояды қарның тіленбей» деген мақалды қалай түсінесің?деген сұрақтарға жауап алу арқылы бастаймын.

Оқушылар берілген сұрақтардың көмегімен жаңа тақырыпты болжайды, олар жайлы ойларын 2 минут уақыт ішінде жұпта бір-біріне әңгімелейді.

Осы жауаптардан шығатын қорытынды: Еңбек ету ол өмірідегі қажеттіліктерді орындау үшін ,яғни еңбек ету арқылы адам армандаған нәрсесіне қол жеткізеді. Адам еңбек арқылы табиғатқа әсер етеді. Еңбек адамның өзінің қалыптасуына,оның сана ,сөйлеу тәрізді қатынасқа қабілетті ететін қасиеттерін қалыптастыратын шешуші күш. атлетика туралы білімдерін байқау үшін ,атақты жеңіл атлеттер мен ауыр атлеттердің суретерін көрсетесіздер. Оқушылар берілген суреттердің көмегімен жаңа тақырыпты болжайды, олар жайлы ойларын 2 минут уақыт ішінде жұпта бір-біріне әңгімелейді.

Мұғалім оқу мақсаттарымен таныстырады, бағалау критерийлері оқушылармен бірге ойластырылады.

-Балалар, олай болса бүгінгі сабағымыздың тақырыбы :Еңбек -денсаулық кепілі.

Еңбек еткен адамның денсаулығы жақсарып,бойында ерекше күш-қуат пайда болады. Еңбек ер атандырады деген мақал тегін айтылмаса керек. Еңбек ету арқылы адамның бүкіл ғұмыры құрылуы мүмкін. Адам өзінің ғұмырында әйтеуір бір нәрсені жасап,дайындап ,шығарып, өндәрәп жатады. Бір сөзбен түйіндесек,кез-келген адамның өмірі еңбексіз мүмкін емес,еңбек барлығын жасайды.Бүгінгі сабағымыз бастай келе , жаңа сөздермен таныс болайық:

Құрметті азамат-почетный гражданин

Нәзік сезім- нежный чувство

Жасандылық-поддельный

Кесіп-пішу –отрезая

Қобалжу -волнение.

Ыбырай Алтынсарин Әлжаппар Әбішев

«Өрмекші,құмырсқа, «Еңбек ерлері

Қарлығаш» туралы»

Сабақтың ортасы

25 минут

5 минут
Оқылым тапсырмасы

Мәтінмен жұмыс .Мәтін қазақ жазушысы Тынымбай Нұрмағамбетов туралы ;
Туған жері : Қызылорда облысы,Жаңақорған ауданы ,Қосүйеңкі ауылы
Туған жылы : 1945жыл,10 маусым
Бітірген оқу орны :Қызылорда қаласы,Н.В.Гоголь атындағы пед институт,қазақ тілі мен әдебиеті факультеті.

Жоғары әдебиет курсын бітірген.

«Қазақфильм»киностудиясы сценарийлік коллегиясы, «Қазақ елі» газеті редактордың орынбасары болып қызмет еткен.

Шығармалары :

жылдары	Шығармалары немесе әңгіме жинағы
1971ж	«Қауын иісі» әңгімелер жинағы
1972ж	«Қош бол, ата»
1975ж	Қарлығаштың ұясы
1977ж	Атақоныс
1979ж	Запах дыни
1980ж	Тұнық су
1982ж	Там где горел очаг
1984ж	Талисман
1987ж	Бәйтеректер
1989ж	Туған ауыл түтіні
1995ж	Балалық шақтың әуендері
1997ж	Таңдамалы
2001ж	Айқай

4-тапсырма .Мәтінге сүйеніп ақпараттың дұрыстығын тексеріңдер .

Үйге тапсырма Мәтінді оқып,мазмұндау

Рефлексия «3-2-1» стратегиясы

1. 
   Бүгінгі сабақтан алған 3 маңызды ақпарат;
   
2. 
   Бүгінгі сабақта қиындық тудырған 2 аспекті;
   
3. 
   Бүгінгі сабақта ұнаған 1 іс-әрекет.
   

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:
2:
Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:
2:
Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?

ЖЕҢІЛ АТЛЕТИКА

СУДА ЖҮЗУ
ВИЛОСИПЕД

Б О К С
АУЫР АТЛЕТИКА

ФУТБОЛ

ИЛЬЯ ИЛЬИН

ГЕННАДИЙ ГОЛОВКИН

СЕРІК САПИЕВ

ЕРМАХАН ИБРАИМОВ

СВЕТЛАНА

ПОДОБЕДОВА

ФУТБОЛ

1. 
   Бүгінгі сабақтан алған 3 маңызды ақпарат;
   

2. 
   Бүгінгі сабақта қиындық тудырған 2 аспекті;
   

3. Бүгінгі сабақта ұнаған 1 іс-әрекет.

2. Бүгінгі сабақта қиындық тудырған 2 аспекті;