Сабақ: қазақ тілі
|
Жезқазған қаласы, №2 ЖОББМ
|
Сабақтың тақырыбы:
|
«Шалқан» ертегісін мазмұндау
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
Булегенова Акшабак Тыныштыковна
|
Сынып: 1
|
Қатысқандар:
|
Қатыспағандар:
|
Оқу мақсаттары:
|
А3.1.1 Тыңдаған мәтіндегі таныс сөздерді табады
О1.1.1. Таныс сөздерді буынға бөліп оқиды және сөздердің мағынасын түсінеді
А2.1.1. Қарапайм мәтінді мазмұндайды
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар орындай алады:
Таныс сөздердің мағынасын түсінеді, сөздерді буынға бөліп оқиды
|
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:Тыңдаған мәтіндегі таныс сөздерді табады
|
Кейбір оқушылар орындай алады:
Мәтінді мазмұндай алады
|
Тілдік мақсат:
|
Оқушылар орындай алады:ертегіні түсініп, мазмұндай алады
|
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: отырғызады, суарады, үлкен болып өседі, шақырады, ары тартады, бері тартады, жұлып алады.
|
Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы кеңестер:
-Ата (шал) кімді шақырды?
-Олар не істеді?
|
Алдыңғы оқу
|
Алдыңғы тақырып бойынша ойларын жинақтау
|
ЖОСПАР
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар
|
Ресурстар
|
Басы
«Шаттық шеңбері»
6 минут
Топқа бөлу
1 минут
|
(Ұ) «Жүректен жүрекке» оқушылар бір-біріне жылы лебіздерін білдіреді
(Ұ) Шеңберде тұрып алдыңғы тақырып бойынша ойларын жинақтайды ( бір оқушы орысша сөз, сөз тіркесі немесе сөйлем айтады, келесі оқушы сол сөзді аударады, т.с.с)
(Ұ)сынып «Шалқан» ертегісі бойынша оқиға желісін көрсететін суреттермен топтастырылады
|
Топқа бөлінуге суреттер
|
Ортасы
2 мин
«Таныс сөздерді тап» әдісі
3 минут
«Хикая карта»
әдісі
15 минут
Сергіту сәті
1 минут
|
(Ұ) Шалқан ертегісінің аудиомультфильмі қойылады, оқушылар көреді
(Т) Оқушылар аудиомультфильмді есту барысында кесдескен таныс сөздерді суреттен табады. (ата, әже, қыз, ит, мысық суреттерін басқа суреттер арасынан табады, сол сөздерді буынға бөледі)
(Т) Қима суреттер арқылы «хикая картасын» толтырады.
Сергіту сәті (әуеннің ырғағымен)
(МК)отырғызады, суарады, үлкен болып өседі, шақырады, ары тартады, бері тартады, жұлып алады- сөздерін іс-қимылмен бірнеше рет қайталайды.
|
Аудиомульфильм
Суреттер
Оқиғаның желісін ашатын қима суреттер
-постер
-әуен
- іс-қимыл
|
Соңы
«Кейіпкерлерді ретімен орналастыр» әдісі
2 минут
«Кейіпкерлерді сөйлет» әдісі
13 минут
|
(Ж, Ж, Т)Топтарға кейіпкерлердің суреті таратылады. Кейіпкерлерді ретімен орналастырып ертегіні мазмұндайды.
(МК) мұғалім сұрақтардың көмегімен мазмұндауды бастатып жібереді
-Ата кімді шақырды?
......................... (Ата әжені шақырды.)
-Олар не істеді?
........................ (Әрі тартты, бері тарты.)
|
Кейіпкерлердің суреттері
|
Кері байланыс
2 минут
|
Екі жұлдыз бір тілек
|
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?
|
Бағалау-оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс-денсаулық және қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі).
|
Қабілеті төмен оқушыға топтағы оқушылар көмектеседі, мұғалім өзі көмектеседі.
Қабілеті жоғары оқушыларға ертегіні мазмұндауға көбірек мүмкіндік береді.
|
Ауызша бағалау
Оқушылар бірін-бірі қарапайым іс-әрекет қимылмен бағалайды.
Бағалау критерийлері
|
Дескрипторлар
|
Шағын мәтіннің мазмұнын түсінеді
Мәтінді мазмұндайды
|
-мәтінде кездесетін тірек сөздерді сурет арқылы табады; буынға бөледі;
-мәтіннің басты кейіпкерлерін атайды
-оқиға желісімен өрбітеді
-қарапайым мәтінді мазмұндайды
|
|
әдебиет, музыка,
өнер.
«Жұмыла көтерген жүк жеңіл» -бір-біріне көмек көрсету
|
Сабақтан кейінгі рефлексия:
|
|
Қорытынды бағалау:
|
