|
173
4 минут
|
3.4.2.4 (Ө; Қ) Жасырынған мақалды тауып
|
Оқулық
|
|
жазу. Мағынасына талдау жасау.
|
№4 дәптермен
|
|
10-жаттығу. Жасырынған мақалды (Судың да
|
жұмыс
|
|
сұрауы бар) тауып оқып, мағынасына талдау
|
|
|
жасау.
|
|
5 минут
|
3.4.2.4 (Ө; Ж; Ұ) Жұмбақтың шешуін тауып,
|
Оқулық
|
|
көшіріп жазу. Сын есімдерді тауып, олардың
|
№4 дәптермен
|
|
түрлерін ажыратып, түсіндіру.
|
жұмыс
|
|
11-жаттығу. Жұмбақтың шешуін тауып, көшіріп
|
|
|
жазады. Сын есімдерді тауып, олардың қайсысы
|
|
|
негізгі, қайсысы туынды екенін ажыратып,
|
|
|
түсіндіреді.
|
|
|
Жұмбақтың шешуін табуға қай сөз көмкетескені
|
|
|
туралы өз ойын білдіріп, дәлелдейді. Жұмбақтың
|
|
|
шешуі: қамыс.
|
|
5 минут
|
3.4.2.4 (Ө; Ж; Қ) Туынды сын есім жасау.
|
Оқулық
|
|
Сөйлем құрастырып жазу.
|
№4 дәптермен
|
|
12-жаттығу. Берілген жұрнақтарға сай түбірлерді
|
жұмыс
|
|
тауып, туынды сын есімдер жасайды. Осы сын
|
|
|
есімдердің әрқайсысына сөйлемдер құрастырып
|
|
|
жазады.
|
|
|
Жұппен жұмыс жасайды. Оқушылар жазған
|
|
|
жұмыстарын өзара талқылайды. Орындалған
|
|
|
жұмысты өзара бағалау үшін мұғалімнің
|
|
|
басшылығымен бір-бірінің жұмысын өзара
|
|
|
тексеріп, қатені табу және түзету жұмыстарын
|
|
|
жүргізеді.
|
|
ІІІ. Рефлексиялық-бағалау кезеңі (5 минут)
|
|
|
|
|
3 минут
|
(Ө; Ж; Қ) Жасырынған сөзді тауып, шыққан
|
№4 дәптермен
|
|
сөз туралы не білетініңді парталасыңа айту.
|
жұмыс
|
|
Жасырынған сөзді тиісті қарындаштармен бояу
|
|
|
арқылы табады. Парталас досымен шыққан сөз
|
|
|
туралы білетін ақпаратымен ой бөліседі.
|
|
2 минут
|
(Ө; Қ) Бағалаудың шартты белгілеріне сәйкес
|
№4 дәптермен
|
|
өзін-өзі бағалау. Жұмыстарын топта жариялап,
|
жұмыс
|
|
дәлелдеу.
|
|
|
Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату
|
|
|
мақсатында жұмыс дәптеріндегі «Өз жұмысыңды
|
|
|
бағала» тапсырмасы орындатылады. Бірінші
|
|
|
тұрған «сауатты жазу», екінші тұрған «көркем
|
|
|
жазу», үшінші тұрған «шығармашылық
|
|
|
жұмыстарды орындау» дөңгелектері тиісті
|
|
|
қарындаштармен боятылады. Нәтижелері топта
|
|
|
жарияланады.
|
|
|
|
|
174
Қосымша ақпарат
Дифференциация:
|
Бағалау:
|
Пәнаралық байланыс:
|
Балаларға қалай
|
Оқушылардың
|
Денсаулық пен қауіпсіздік
|
көмектесесіз? Қабілетті
|
білімдерін қадағалауды
|
АКТ
|
балаларға қандай
|
қалай жоспарлайсыз?
|
Құндылықтар
|
тапсырмалар бересіз?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бақылау:
|
|
|
Сабақ мақсатына жеттім бе?
|
|
|
Оқушылар не үйренді?
|
|
|
Ынтымақтастық атмосферасы болды ма?
|
|
Оқушылар арасындағы дифференциациялау бойынша
|
|
іс-әрекеттер ұтымды болды ма?
|
|
Жоспарланған уақытты ұстандым ба?
|
|
Жоспардан қандай шегіністер жасадым және неліктен?
|
|
|
|
|
 
Қорытынды бағалау:
Сабақтың ең ұтымды кезеңдері.
1.
2.
Сабақты жақсартуға септігін тигізген екі сәт.
1.
2.
Осы сабақтан келесі сабақтың өткізілуіне септігін тигізетіндей сыныптағы және жеке оқушылар жайлы не білдім?
САБАҚ: Қазақ тілі
|
|
МЕКТЕП:
|
|
ТАҚЫРЫБЫ: 106-сабақ.
|
|
|
Негізгі және туынды сын есім
|
|
|
|
|
|
|
|
КҮНІ:
|
|
|
МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ:
|
|
|
|
|
|
СЫНЫП: 3
|
|
|
қатысқандар саны:
|
қатыспағандар саны:
|
|
|
|
|
ОҚУ
|
3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар
|
МАҚСАТЫ:
|
құрастыру және жауап беру;
|
|
|
3.3.4.1 мұғалімнің көмегімен сызба, график, кесте, фотосуреттер
|
|
пайдаланып, мәтін (хат, шақыру, нұсқаулық) құрау/компьютерде теру;
|
|
3.4.2.4
|
негізгі, туынды зат есім/сын есім/етістікті анықтау.
|
|
|
|
САБАҚТЫҢ
|
Барлық оқушылар жасай алады:
|
|
МАҚСАТЫ:
|
Негізгі және туынды сын есімді ажырата алады. Сауатты, көркем
|
|
жазады.
|
|
|
Оқушылардың көбі жасай алады:
|
|
|
Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтай
|
|
алады.
|
|
|
|
 
175
|
Оқушылардың кейбірі жасай алады:
|
|
|
Берілген тапсырмалар бойынша ой қорыту жасай алады.
|
Алдыңғы
|
Сын есім тақырыбынан игерген білімдеріне негізделіп меңгертіледі.
|
білімдер
|
|
|
|
Жоспар
|
|
|
|
|
Жоспарлан-
|
Жоспарланған іс-әрекет
|
Дереккөздер
|
ған уақыт
|
|
|
|
|
|
І. Бағдарлау-мотивациялық кезең (5 минут)
|
|
|
|
|
2 минут
|
(Ұ) «Ыстық лебіз». Оқушылар шеңбер құрып,
|
Көңілді әуен
|
|
өлеңді хормен айту арқылы бір-бірлеріне сәттілік
|
қосып қою
|
|
тілейді.
|
|
|
Қайырлы күн, досым!
|
|
|
Қайырлы күн болсын.
|
|
|
Бүгінгі күн біз үшін
|
|
|
Сәттілікке толсын!
|
|
|
|
|
3 минут
|
(Ұ) Ой қозғау!
|
Интерактивті
|
|
Сөздердіңәртүрлі мағыналарын табу арқылы
|
тақта
|
|
ойнауға негізделген тапсырмалар:
|
|
|
– үзіліс (демалыс – ажырау),
|
|
|
– ұзақ (ұзақ құстың атауы – ұзақ жол),
|
|
|
– қара (бір затқа қарау – бояудың түсі: қара).
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
