ІІ. Операциялық-орындаушылық кезең (30 минут)
6 минут
|
3.2.3.1 (Ұ; Т; ОТ; Қ) Мәтінді түсініп оқу.
|
Оқулық
|
|
Сұрақтарға жауап беріп, өз пікірін білдіру.
|
|
|
13-жаттығу. Мәтінді мәнерлеп оқиды. Мәтіннің
|
|
|
мазмұнын айтып, негізгі ойды анықтайды. Мәтін
|
|
|
мазмұнына байланысты оқулықта берілген
|
|
|
сұрақтарды топта талқылап, өз пікірлерін
|
|
|
білдіреді.
|
|
2 минут
|
Ой сергек! Тыныштық сәті.
|
https://www.
|
|
Балаларға Қазақстан өзендерінің кереметін
|
youtube.
|
|
сезіндіру мақсатында тыныштық сәті
|
Таңшолпан
|
|
ұйымдастырылады. Балалар денелерін түзу ұстап,
|
Қазақстан
|
|
бастарын жоғары көтеріп, ыңғайланып отырады.
|
өзендері
|
|
Қазақстанның өзендері жөнінде бейнебаян
|
|
|
тамашалайды. Кейін алған әсерлерімен бөліседі.
|
|
7 минут
|
3.3.4.1(Ө; Ж) Тыйым сөздерді пайдаланып,
|
Оқулық
|
|
нұсқаулық жазу.
|
№4 дәптермен
|
|
14-жаттығу. Нұсқаулық жазудың үлгісі топта
|
жұмыс
|
|
талқыланады. Тыйым сөздерді пайдаланып, «Суды
|
|
|
дұрыс пайдалан!» тақырыбына нұсқаулық жазады.
|
|
|
Жұппен жұмыс ұйымдастырылады. Мұғалімнің
|
|
176
|
басшылығымен орындалған жұмысты өзара
|
|
|
тексереді. Бір-бірінің қатесін тауып, түзетеді.
|
|
|
Жазған нұсқаулықтарын топта жариялап оқиды.
|
|
2 минут
|
Ой сергек! «Күн, жер, су» ойыны.
|
|
|
«Күн» дегенде, қолдарын жоғары көтеріп күнді
|
|
|
бейнелейді.
|
|
|
«Жер» дегенде, бір орында тұрып, аяқтарын кезек-
|
|
|
кезек қозғайды
|
|
|
«Су» дегенде, қолдарымен толқынды бейнелейді.
|
|
3 минут
|
3.1.3.1 (Т; Қ) Ребустарды шешу. Шешуіндегі
|
Оқулық
|
|
сөзді қатыстырып сөйлем құрау. Тапқан көл
|
|
|
туралы білетіндерін әңгімелеу.
|
|
|
15-жаттығу. Сын есімдерді пайдаланып,
|
|
|
балықтарды салыстыра сипаттайды. Сын есімдерді
|
|
|
сөз құрамына талдайды.
|
|
5 минут
|
3.4.2.4 (Ө; Қ) Өлеңді оқып, жатқа жазу.
|
Оқулық
|
|
16-жаттығу. Өлеңді оқып, жатқа жазады.
|
№4 дәптермен
|
|
|
жұмыс
|
5 минут
|
(Ө; Ж) Сын есімдерді тауып, сұрақ қою.
|
|
|
Сын есімдерді тауып, оларға сұрақ қояды.
|
|
|
Олардың қай сөзбен байланысып тұрғанын
|
|
|
анықтап, түсіндіреді.
|
|
|
Берілген үлгіні басшылыққа алып, «Негізгі сын
|
|
|
есім+зат есім» тіркесін «туынды сын есім+зат
|
|
|
есім» тіркесіне өзгертіп айтады.
|
|
ІІІ. Рефлексиялық-бағалау кезеңі (5 минут)
3 минут
|
(Ө; Қ) Дұрыс жауапты белгілеу.
|
№4 Дәптермен
|
|
Тақырып бойынша оқушылардың игерген
|
жұмыс
|
|
білімдеріне рефлексия жасату мақсатында тестік
|
|
|
жұмыс орындатылады. Оқушылар дәптерде
|
|
|
берілген тапсырманы оқиды. Дұрыс жауаптардың
|
|
|
бірін белгілейді.
|
|
2 минут
|
(Ө; Қ) Бағалаудың шартты белгілеріне сәйкес
|
№4 дәптермен
|
|
өзін-өзі бағалау. Жұмыстарын топта жариялап,
|
жұмыс
|
|
дәлелдеу.
|
|
|
Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату
|
|
|
мақсатында жұмыс дәптеріндегі «Өз жұмысыңды
|
|
|
бағала» тапсырмасы орындатылады. Бірінші
|
|
|
тұрған «сауатты жазу», екінші тұрған «көркем
|
|
|
жазу», үшінші тұрған «шығармашылық
|
|
|
жұмыстарды орындау» дөңгелектері тиісті
|
|
|
қарындаштармен боятылады. Нәтижелері топта
|
|
|
жарияланады.
|
|
177
Қосымша ақпарат
Дифференциация:
|
Бағалау:
|
Пәнаралық байланыс:
|
Балаларға қалай
|
Оқушылардың
|
Денсаулық пен қауіпсіздік
|
көмектесесіз? Қабілетті
|
білімдерін қадағалауды
|
АКТ
|
балаларға қандай
|
қалай жоспарлайсыз?
|
Құндылықтар
|
тапсырмалар бересіз?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бақылау:
|
|
|
Сабақ мақсатына жеттім бе?
|
|
|
Оқушылар не үйренді?
|
|
|
Ынтымақтастық атмосферасы болды ма?
|
|
Оқушылар арасындағы дифференциациялау бойынша
|
|
іс-әрекеттер ұтымды болды ма?
|
|
Жоспарланған уақытты ұстандым ба?
|
|
Жоспардан қандай шегіністер жасадым және неліктен?
|
|
|
|
|
 
Қорытынды бағалау:
Сабақтың ең ұтымды кезеңдері.
1.
2.
Сабақты жақсартуға септігін тигізген екі сәт.
1.
2.
Осы сабақтан келесі сабақтың өткізілуіне септігін тигізетіндей сыныптағы және жеке оқушылар жайлы не білдім?
САБАҚ: Қазақ тілі
|
|
МЕКТЕП:
|
ТАҚЫРЫБЫ: 107-сабақ. Негізгі
|
|
|
және туынды сын есім
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КҮНІ:
|
|
|
МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ:
|
|
|
|
|
|
СЫНЫП: 3
|
|
|
қатысқандар саны:
|
қатыспағандар саны:
|
|
|
|
|
ОҚУ
|
3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар
|
МАҚСАТЫ:
|
құрастыру және жауап беру;
|
|
3.2.6.1 мұғалімнің көмегімен ұқсас тақырыпта берілген мәтін
|
|
түрлерін/стилін (көркем мәтін, ғылыми-танымдық мәтін)/жанрын
|
|
салыстырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын табу;
|
|
3.4.2.4
|
негізгі, туынды зат есім/сын есім/етістікті анықтау;
|
|
3.1.3.1 түрлі жағдаяттағы (қоғамдық ортада) қатысымдық
|
|
әрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды
|
|
сақтап сөйлеу.
|
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
