Сабақ: Қазақ тілі мектеп: жбб абай омбк тақырыбы: 1-сабақ. Тіл жəне сөйлеу


ІІІ. Рефлексиялық-бағалау кезеңі (5 минут)



бет52/145
Дата11.11.2019
өлшемі5,06 Mb.
#51550
түріСабақ
1   ...   48   49   50   51   52   53   54   55   ...   145
Байланысты:
3 кл казак тілі КМЖ


ІІІ. Рефлексиялық-бағалау кезеңі (5 минут)


3 минут

Ө; Қ) Тиісті жауапты белгілеу.

№2 дəптермен




Бүгінгі сабақта өтілген тақырыпты меңгергеніне

жұмыс




қаншалықты сенімді болғанын тиісті сөзді белгілеу арқылы өз







іс-əрекетіне рефлексия жасайды.




2 минут

(Ө; Қ) Бағалаудың шартты белгілеріне сəйкес өзін-өзі

№2 дəптермен




бағалау. Жұмыстарын топта жариялап, дəлелдеу.

жұмыс




Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату мақсатында

Түрлі түсті




жұмыс дəптеріндегі «Өз жұмысыңды бағала» тапсырмасы

қарындаштар




орындатылады. Бірінші тұрған «сауатты жазу», екінші тұрған







«көркем жазу», үшінші тұрған «шығармашылық жұмыстарды







орындау» дөңгелектері тиісті қарындаштармен боятылады.







Нəтижелері топта жарияланады.













Қосымша ақпарат

171



Дифференциация: Балаларға

Бағалау: Оқушылардың білімдерін

Пəнаралық

қалай көмектесесіз? Қабілетті

қадағалауды қалай жоспарлайсыз?

байланыс:

балаларға қандай тапсырмалар




Денсаулық пен

бересіз?




қауіпсіздік







АКТ







Құндылықтар





















































































Бақылау:










Сабақ мақсатына жеттім бе?










Оқушылар не үйренді?










Ынтымақтастық атмосферасы болды ма?







Оқушылар арасындағы дифференциациялау бойынша іс-əрекеттер ұтымды







болды ма?










Жоспарланған уақытты ұстандым ба?







Жоспардан қандай шегіністер жасадым жəне неліктен?



















Қорытынды бағалау:
Сабақтың ең ұтымды кезеңдері.

1:

Сабақты жақсартуға септігін тигізген екі сəт.



1:

Осы сабақтан келесі сабақтың өткізілуіне септігін тигізетіндей сыныптағы жəне жеке оқушылар жайлы не білдім?


УАҚЫТЫҢДЫ БАҒАЛА




САБАҚ: Қазақ тілі

МЕКТЕП:




ТАҚЫРЫБЫ: 46-сабақ. Түбір мен







қосымша










КҮНІ:




МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ:













СЫНЫП: 3




қатысқандар саны:

қатыспағандар саны:













ОҚУ

3.2.3.1 мəтін мазмұны

бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастыру

МАҚСАТЫ:

жəне жауап беру;










3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық жəне




стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету;




3.4.1.2 түбір сөзге -ы, -і дауысты дыбысынан басталатын қосымша жалғанған




кездегі түбірдің өзгерісін сақтап жазу.






















172







САБАҚТЫҢ

Барлық оқушылар жасай алады:




МАҚСАТЫ:

• Түбір мен қосымшаның жазылуын біледі.










Оқушылардың көбі жасай алады:










• Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен мəтіндегі негізгі ойды анықтай







алады.






















Оқушылардың кейбірі жасай алады:










• Берілген тақырып бойынша өз көзқарасын білдіріп, ой қорыту жасай







алады.




Алдыңғы

Түбірлес сөздер.




білімдер

























Жоспар
















Жоспарлан-




Жоспарланған іс-əрекет

Дереккөздер

ған уақыт



















І. Бағдарлау-

мотивациялық кезең (5 минут)













2 минут




(Ұ) Шаттық шеңбері: «Ыстық лебіз».

Көңілді əуен







Шеңберге жиналып, бір-біріне есімінің бастапқы əрпінен

қосып қою







басталатын жылы лебіз, тілек айту.




3 минут




(Ұ) Ой қозғау!

Интерактивті







«Сыңарын тап» ойыны.

тақта







(Терең – таяз, ыстық – суық, адал – арам, жұмсақ – қатты,










жуан – жіңішке.)













ІІ. Операциялық

-орындаушылық кезең (30 минут)













5 минут




3.2.3.1 (МК; Ө; Ұ; Қ) Мəтінді мұқият тыңдап, негізгі

Оқулық







ойды анықтау.










33-жаттығу. Мəтінді мұқият тыңдайды. Мəтін мазмұнымен










жұмыс ұйымдастырылады. Мəтіндегі негізгі ой










анықтатылады. Мəтінді мазмұндайды.




5 минут




(Т; Қ) Мəтін мазмұны бойынша сұрақ құрастыру.










Сұрақтарға жауап беру.










Оқушылардың оқу рефлексиясын дамытуға бағытталған










«Аквариум» стратегиясы бойынша сынып екі топқа










біріктіріледі. Сұраққа жауап беретін топ шеңбердің ішінде










отырады. Сұрақ қоятын топ оларды қоршап тұрады. Ол үшін










алдымен бірінші топ мəтін мазмұны бойынша сұрақтар










құрастырады. Екінші топ мəтін мазмұнымен жұмыс










жасайды. Ары қарай шеңбер ішіндегі екінші топ оқушылары










бірінші топтың қойған сұрақтарына жүйелі, толық жауап










береді. Мұғалім оқушылардың іс-əрекетін бақылап, бағыт










беріп тұрады.




2 минут




(Ө; Ұ; Қ) Бір-бірінің жұмысын бағалау.










Екі жақсы жағы мен бір кемшілігіне ұсыныс білдіру










арқылы рефлексия жасау.










«Екі тілек, бір ұсыныс» стратегиясы арқылы бір-бірінің










жұмысын бағалайды. Орындаған жұмыстарының екі жақсы










жағы мен бір кемшілігіне ұсыныс білдіру арқылы өз іс-










əрекеттеріне кері байланыс жасайды.




3 минут




(Ө; Қ) Өз көзқарасын білдіру.










Талғат бір минуттың да рөлі бар екенін түсінді ме? Оны










173










түсінуге не себеп болды? сұрақтарына жауап беріп, өз







көзқарастарын білдіреді.




1 минут

Ой сергек!

http://balapan.kazt




Бейнежазбадағы əуен ырғағымен билеу.




rk.kz







4 минут

3.3.5.1 (МК; Ө; Ж; Қ) Мəтін мазмұнына өз ойыңды







қысқаша жазу. Жіберілген қателерді мұғалімнің

Оқулық




көмегімен тауып, түзету.




№2 дəптермен




Мəтін мазмұнына өз ойын жазады. Оқушылардың бас əріп




жұмыс




пен кіші əріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды










байланыстырып көлбеу жəне таза жазуы қадағаланып, бағыт







беріледі.







Жұппен жұмыс жасайды. Мұғалімнің көмегімен бір-бірінің







қатесін тауып, түзетіп, орындалған жұмысты өзара







бағалайды.




3 минут

3.4.1.2 (Т; Ж; Ұ; Қ) Түбір сөзге -ы, -і дауысты дыбысынан







басталатын қосымша жалғанған кездегі түбірдің

Оқулық




өзгерісін сақтап жазу.










Мəтіндегі қарамен берілген сөздердің жазылуына назар







аудартылады. Бұл сөздердің түбірін тауып, жазуда қалай







өзгергенін айтып, ой тұжырым жасайды.







Оқулықта берілген жаңа ақпаратты оқиды. Жасаған ой







қорытындысын оқулықтағы берілген ақпаратпен







салыстырады. Түсіндіру, талдау жұмыстары







ұйымдастырылады.




4 минут

3.4.1.2 (Ө; Қ) Түбір сөзге -ы, -і дауысты дыбысынан







басталатын қосымша жалғанған кездегі түбірдің

Оқулық




өзгерісін сақтап жазу.




№2 дəптермен




34-жаттығу. Суреттегі сөздерді жұптастырып жазады.




жұмыс




Жұптасқан сөздерді салыстырып, түбір сөздің жазылуын










өзгерткен қосымшаны атайды. Орындаған жұмыстарын







түсіндіру, талдау жұмыстары ұйымдастырылады.




3 минут

3.3.5.1 (МК; Ө; Ж; Қ) Жіберілген пунктуациялық,







орфографиялық, грамматикалық жəне стилистикалық

Оқулық




қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету.




№2 дəптермен




35-жаттығу. Жұппен жұмыс жасайды. Мұғалімнің




жұмыс




көмегімен бір-бірінің қатесін тауып, түзетіп, орындалған










жұмысты өзара бағалайды.




ІІІ. Рефлексиялық

-бағалау кезеңі (5 минут)













174



4 минут

(Ө; Қ) Бос уақытында немен айналысатынын жазу.

№2 дəптермен




Бос уақытында немен айналысқанды ұнататынын жазып, өз

жұмыс




ойын білдіреді.







Жазған жұмысын топта жариялап оқиды.




2 минут

(Ө; Қ) Бағалаудың шартты белгілеріне сəйкес өзін-өзі

№2 дəптермен




бағалау. Жұмыстарын топта жариялап, дəлелдеу.

жұмыс




Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату мақсатында

Түрлі түсті




жұмыс дəптеріндегі «Өз жұмысыңды бағала» тапсырмасы

қарындаштар




орындатылады. Бірінші тұрған «сауатты жазу», екінші







тұрған «көркем жазу», үшінші тұрған «шығармашылық







жұмыстарды орындау» дөңгелектері тиісті қарындаштармен







боятылады. Нəтижелері топта жарияланады.














Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   48   49   50   51   52   53   54   55   ...   145




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет