7 минут
|
3. 2.4.1 (МК; Ұ; Т; Қ) Мәтінді оқып, ат қою.
|
Оқулық
|
|
Мәтін бөліктерінің тақырыбын анықтап, ат
|
|
|
қою.
|
|
|
44-жаттығу. Мәтінді оқып, ат қояды. Мәтіннің
|
|
|
неліктен үш бөлікке бөлінгені туралы өз пікірін
|
|
|
білдіреді. Әр бөліктің тақырыбын анықтап, ат
|
|
|
қояды. Балапанды сипаттау мәтіннің қай бөлігінде
|
|
|
берілгенін анықтап, дәлелдейді.
|
|
|
3.3.6.1 (МК; Ө; Ұ; Қ) Сұрақтардың жауабын
|
№4 дәптермен
|
|
жазу. Өз пікірін білдіру.
|
жұмыс
|
|
Оқулықта берілген сұрақтардың жауабын жазады.
|
|
|
Арманның орнында өзі болса не істейтінін айтып,
|
|
|
өз ойымен бөліседі.
|
|
5 минут
|
3.3.5.1 (Ө; Ұ; Қ) Сөздерді оқып, тиісті
|
Оқулық
|
|
бағандарға топтап жазу.
|
№4 дәптермен
|
|
45-жаттығу. 114-беттегі сөздерді оқып, оларды
|
жұмыс
|
|
төрт бағанға топтап жазады. Етістік тақырыбынан
|
|
|
игерген білімдерін бекіту жұмысы
|
|
|
ұйымдастырылады.
|
|
2 минут
|
Сергіту сәті
|
|
|
«Күн, жер, су» ойыны.
|
|
|
«Күн» дегенде, қолдарын жоғары көтеріп, күнді
|
|
|
бейнелейді.
|
|
|
«Жер» дегенде, бір орында тұрып, аяқтарын кезек-
|
|
|
кезек қозғайды.
|
|
|
«Су» дегенде, қолдарымен толқынды бейнелейді.
|
|
4 минут
|
3.4.2.1 (МК; Ө; Ж; Қ) Сөздерге тиісті жұрнақтар
|
Оқулық
|
|
жалғап, туынды есім жасау.
|
№4 дәптермен
|
|
46-жаттығу. Берілген сөздерге тиісті жұрнақтар
|
жұмыс
|
|
жалғап, туынды есім жасау.
|
|
|
Жыл бойы туынды есімдер тақырыбынан игерген
|
|
|
білімдерін бекіту мақсатында сұрақ-жауап әдісін
|
|
|
ұйымдастыру.
|
|
6 минут
|
3.3.1.1 (Ө; Т; Қ) Суретке қарап, тақырыбын
|
Оқулық
|
|
анықтау. Сурет бойынша әңгіме құрап айту,
|
№4 дәптермен
|
|
жазу. Сөз таптарын анықтау.
|
жұмыс
|
|
47-жаттығу. Сурет бойынша әңгімелету, суреттегі
|
|
|
оқиғаны болжату мақсатында «Суретті әңгімеле»
|
|
|
стартегиясы қолданылады.
|
|
|
Оқушылардың назары сюжетті суретке
|
|
|
аударылады. Суретке қарап тақырып қояды.
|
|
|
Сурет бойынша мәтін құрайды. Қажет болған
|
|
|
жағдайда әңгіменің жаңа сөздерін алдын ала
|
|
|
үйретуге болады. Сурет әңгіменің бір бөлігі
|
|
|
екені ескертіледі. Оқушыларға суретте
|
|
|
бейнеленген сәттің алдында не болғаны
|
|
|
және кейін не болатыны болжатылады.
|
|
|
Оқушыларға әңгімедегі негізгі ойды табу
|
|
|
тапсырылады.
|
|
|
Сурет бойынша әңгіме құрап айтады. Құраған
|
|
|
мәтіндерін жазады. Жазған мәтінінде сөз
|
|
|
таптарының қайсысы қандай мақсатта
|
|
|
қолданылғанын түсіндіреді.
|
|
5 минут
|
(Ө; Ұ) Жұмыстарын топта жариялап, дәлелдеу.
|
|
|
Сұрақтарға жауап беру.
|
|
|
Жұмыстарын «Автор орындығы» стратегиясы
|
|
|
бойынша топта жариялайды. Оқулықта берілген
|
|
|
сұрақтарға жауап беріп, өз көзқарастарын білдіреді.
|
|
2 минут
|
(Ө; Ұ; Қ) Берілген тапсырманы орындау
|
|
|
деңгейіне рефлексия жасау.
|
|
|
Оқушылар бір-бірінің жұмысын көңіл күйді
|
|
|
білдіретін «Смайликтер» әдісі арқылы өз іс-
|
|
|
әрекеттеріне рефлексия жасап, бағалайды.
|
|
|
|
|
