Сабақ: Қазақ тілі мектеп: жбб абай омбк тақырыбы: 1-сабақ. Тіл жəне сөйлеу



бет3/145
Дата11.11.2019
өлшемі5,06 Mb.
#51550
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   145
Байланысты:
3 кл казак тілі КМЖ





48


2 минут




«Ойлан – жұптас – талқыла» стратегиясы.










«ББҮ»







«ББҮ» кестесімен жұмыс.










кестесімен







Білемін

Білгім келеді




Үйрендім







Жұмыс































Кестенің үшінші бөлігін толтыру. Жұбымен ой бөлісіп,
















талқылау. Топта жариялап, диалог құрау арқылы ой бөлісу.































ІІІ. Рефлексиялық




-бағалау кезеңі (5 минут)













3 минут




(Ө; Қ) Бұл заттардың қатысуымен сөйлеудің қандай түрі







№1 дəптермен







жүзеге асатынын анықтау.










Жұмыс







Оқушылар жұмыс дəптерінде берілген суреттерге қарап,
















сөйлеудің қай түрі жүзеге асырылғанын анықтайды.
















Жазбаша сөйлеу болса, көк түсті қарындашпен, ауызша
















болса, жасыл түсті қарындашпен бояйды.













2 минут




(Ө; Қ) Бағалаудың шартты белгілеріне сəйкес өзін-өзі







№1 дəптермен







бағалау. Жұмыстарын топта жариялап, дəлелдеу.







Жұмыс







Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату мақсатында







Түрлі түсті







жұмыс дəптеріндегі «Өз жұмысыңды бағала» тапсырмасы







қарындаштар







орындатылады. Бірінші тұрған «сауатты жазу», екінші
















тұрған «көркем жазу», үшінші тұрған «шығармашылық
















жұмыстарды орындау» дөңгелектері тиісті қарындаштармен
















боятылады. Нəтижелері топта жарияланады.











































Қосымша ақпарат


Дифференциация: Балаларға

Бағалау: Оқушылардың

Пəнаралық байланыс:

қалай көмектесесіз? Қабілетті

білімдерін қадағалауды қалай

Денсаулық пен қауіпсіздік

балаларға қандай

жоспарлайсыз?

АКТ

тапсырмалар бересіз?




Құндылықтар


































Бақылау:







Сабақ мақсатына жеттім бе?







Оқушылар не үйренді?







Ынтымақтастық атмосферасы болды ма?




Оқушылар арасындағы дифференциациялау бойынша іс-əрекеттер




ұтымды болды ма?







Жоспарланған уақытты ұстандым ба?




Жоспардан қандай шегіністер жасадым жəне неліктен?













Қорытынды бағалау:
Сабақтың ең ұтымды кезеңдері.

1.

Сабақты жақсартуға септігін тигізген екі сəт.



1.

Осы сабақтан келесі сабақтың өткізілуіне септігін тигізетіндей сыныптағы жəне жеке оқушылар жайлы не білдім?



49


САБАҚ: Қазақ тілі

МЕКТЕП:




ТАҚЫРЫБЫ: 2-сабақ. Тіл жəне







сөйлеу.






















КҮНІ:




МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ:













СЫНЫП: 3




қатысқандар саны:

қатыспағандар саны:













ОҚУ

3.2.4.1 өз бетінше мəтіннің тақырыбын жəне мұғалімнің көмегімен негізгі ойды

МАҚСАТЫ:

анықтау;










3.3.3.1 оқыған, тыңдаған жəне аудиовизуалды материалдар бойынша мұғалімнің




көмегімен жоспар құрып, мазмұндама жазу;







3.2.3.1 мəтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастыру




жəне жауап беру.
















САБАҚТЫҢ

Барлық оқушылар жасай алады:




МАҚСАТЫ:

• Тыңдалған мəтін бойынша қойылған сұрақтарға жауап беріп, мəтінде




жалпы не туралы айтылғанын түсінеді.





Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   145




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет