Сабақ: Қазақ тілі мектеп: жбб абай омбк тақырыбы: 1-сабақ. Тіл жəне сөйлеу

ІІ. Операциялық-орындаушылық кезең (30 минут)

жүктеу/скачать 5,06 Mb. бет 55/145 Дата 11.11.2019 өлшемі 5,06 Mb. #51550 түрі Сабақ

Бұл бет үшін навигация:

• 3.2.3.1 (Ұ; Қ) Мəтінді тыңдап, негізгі ойды анықтау.
• (Ө; Қ) Мəтін мазмұны бойынша сұрақ құрастырып жазу.
• 3.3.5.1 (МК; Ө; Ж; Қ) Жұмбақтың шешуін тауып
• Мұғалім өлеңді оқып, қимыл-қозғалыстарды жасап
• 3.1.4.1 (Ұ; Ө; Қ) Тірек сөздер мен жоспарды пайдаланып
• (Ө; Ұ) Жұмыстарын топта жариялау.
• (Ө; Ұ; Қ) Бір-бірінің жұмысын бағалау. Екі жақсы жағы
• «Екі тілек, бір ұсыныс»
• 3.4.2.1 (Ө; Қ) Берілген сөздердің түбірі мен қосымшасын
• 3.4.2.1 (Ө; Қ) Түбірлес сөздердің мағынасын ажырату.
• ІІІ. Рефлексиялық-бағалау кезеңі (5 минут)
• (Ө; Қ) Құлыптағы жасырынған сөздерді тауып оқу.
• Дифференциация: Балаларға Бағалау: Оқушылардың Пəнаралық байланыс

ІІ. Операциялық-орындаушылық кезең (30 минут) 4 минут 3.2.3.1 (Ұ; Қ) Мəтінді тыңдап, негізгі ойды анықтау. Оқулық Мəтінге ат қою. 1. Мəтінді мұқият тыңдайды. Мазмұнына талдау жасайды. Мəтіннің негізгі ойын анықтайды. Мəтінге ат қояды. 4 минут (Ө; Қ) Мəтін мазмұны бойынша сұрақ құрастырып жазу. Оқушылар мəтіннің мазмұны бойынша сұрақтар құрастырып жазады. Жазған жұмыстарын топта жариялап оқиды. 3 минут 3.3.5.1 (МК; Ө; Ж; Қ) Жұмбақтың шешуін тауып, Оқулық көшіріп жазу. Жіберілген қателерді мұғалімнің көмегімен Дəптер тауып, түзету. 2. Жұмбақты оқып, шешуін табады: тышқан. Жұмбақты көшіріп жазады. Антонимдердің астын сызады. Қарамен берілген сөздерді сөз құрамына талдып, тиісті белгілермен белгілейді. Жұппен жұмыс жасайды. Бір-бірінің қатесін тауып, түзетеді. Орындалған жұмысты өзара бағалайды. 1 минут Ой сергек! Мұғалім өлеңді оқып, қимыл-қозғалыстарды жасап көрсетеді, балалар қайталайды. Бойыңды сергек тік ұста, Деміңді ішке тез ал да, Емін-еркін тыныста. Сол қолыңды соз алға, Қол ұшына қара да, Үшбұрыш сыз ауада. Оң қол да бос тұрмасын, Дөңгеленіп зырласын. Оқулық 6 минут 3.1.4.1 (Ұ; Ө; Қ) Тірек сөздер мен жоспарды пайдаланып əңгіме құрау. 3. Берілген тақырып пен тірек сөздерді оқып, бұл мəтінде не туралы айтылуы мүмкін екендігіне болжау жасайды. Тақырып жəне тірек сөздермен шағын əңгіме құрастырады. 5 минут (Ө; Ұ) Жұмыстарын топта жариялау. Жұмыстарын «Автор орындығы» стратегиясы бойынша 182 топта жариялайды. (Ө; Ұ; Қ) Бір-бірінің жұмысын бағалау. Екі жақсы жағы мен бір кемшілігіне ұсыныс білдіру арқылы рефлексия жасау. «Екі тілек, бір ұсыныс» стратегиясы арқылы бір-бірінің жұмысын бағалайды. Орындаған жұмыстарының екі жақсы жағы мен бір кемшілігіне ұсыныс білдіру арқылы өз іс- əрекеттеріне кері байланыс жасайды. Оқулық 4 минут 3.4.2.1 (Ө; Қ) Берілген сөздердің түбірі мен қосымшасын ажырату. 4. Берілген сөздердің түбірі мен қосымшасын ажыратып, кестедегі тиісті бағанға орналастырады. 3 минут 3.4.2.1 (Ө; Қ) Түбірлес сөздердің мағынасын ажырату. Оқулық 5. Сөздерді оқиды. Түбірлес сөздерді теріп жазады. Əр Дəптер сөздің түбірін тиісті белгімен белгілейді. ІІІ. Рефлексиялық-бағалау кезеңі (5 минут) 5 минут (Ө; Қ) Құлыптағы жасырынған сөздерді тауып оқу. Дəптер Ол үшін бос торкөздерге кілттегі тиісті əріптерді жазады. Түрлі түсті Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату жұмыс қарындаштар дəптеріндегі «Өз жұмысыңды бағала» тапсырмасы негізінде орындатылады. Қосымша ақпарат Дифференциация: Балаларға Бағалау: Оқушылардың Пəнаралық байланыс: қалай көмектесесіз? Қабілетті білімдерін қадағалауды қалай Денсаулық пен қауіпсіздік балаларға қандай жоспарлайсыз? АКТ тапсырмалар бересіз? Құндылықтар • • • • • • Бақылау: Сабақ мақсатына жеттім бе? Оқушылар не үйренді? Ынтымақтастық атмосферасы болды ма? Оқушылар арасындағы дифференциациялау бойынша іс-əрекеттер ұтымды болды ма? Жоспарланған уақытты ұстандым ба? Жоспардан қандай шегіністер жасадым жəне неліктен? жүктеу/скачать 5,06 Mb. Достарыңызбен бөлісу: