Сабақ: Қазақ тілі мектеп: жбб абай омбк тақырыбы: 1-сабақ. Тіл жəне сөйлеу

67

	Әуен ойнап тұрады. Жұп құрап, бір-бірінің
	көздеріне қарап отырады: «Мен саған сенемін,
	өйткені сен жақсы адамсың».
5 минут	3.3.5.1 (МК; Ө; Т; Қ) Нақыл сөздерді қатесіз	Оқулық
	жазу. Мағынасына талдау жасау.	№3 дәптермен
	19-жаттығу. Нақыл сөздерді қатесіз көшіріп	жұмыс
	жазады. Нақыл сөздерге байланысты өз ойымен
	бөлісіп, топта талқылау жасайды. Оқушылардың
	дәлелдеу жасауында «өйткені», «себебі»,
	«сондықтан» көмекші сөздерін қолданып
	сөйлеуіне басшылық жасалады.
5 минут	3.4.2.3 (МК; Ө; Ұ; Қ) Кестені тиісті сөздермен	Оқулық
	толтыру.
	20-жаттығу. Жалпы есім және жалқы есім
	тақырыбынан игерген білімдерін пысықтау
	мақсатында кестені тиісті сөздермен
	толықтырып айтады.
6 минут	(Т; Қ) Топтық жұмыс ұйымдастыру.	Флипчарттар
	Суретшілер туралы сынып бұрышындағы	Маркерлер
	материалдардан өздеріне ұнаған ақпаратты алып,	Қарындаштар
	топта талдайды.
	Алған ақпараттарын флипчартқа түсіріп, топта
	жариялап қорғайды. Бір-бірінің жұмысын
	«Бағдаршам» стратегиясы арқылы бағалайды.
ІІІ. Рефлексиялық-бағалау кезеңі (5 минут)
3 минут	(Ө; Қ) Дұрыс жауапты белгілеу.	№3 дәптермен
	Тақырып бойынша оқушылардың игерген	жұмыс
	білімдеріне рефлексия жасату мақсатында тестік
	жұмыс орынтатылады. Оқушылар дәптерде
	берілген тапсырманы оқиды. Дұрыс
	жауаптардың бірін белгілейді.
2 минут	(Ө; Қ) Бағалаудың шартты белгілеріне сәйкес	№3 дәптермен
	өзін-өзі бағалау. Жұмыстарын топта	жұмыс
	жариялап, дәлелдеу.
	Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату
	мақсатында жұмыс дәптеріндегі «Өз
	жұмысыңды бағала» тапсырмасы орындатылады.
	Бірінші тұрған «сауатты жазу», екінші тұрған
	«көркем жазу», үшінші тұрған «шығармашылық
	жұмыстарды орындау» дөңгелектері тиісті
	қарындаштармен боятылады. Нәтижелері топта
	жарияланады.
Қосымша ақпарат

68

Дифференциация: Балаларға	Бағалау:	Пәнаралық байланыс:
қалай көмектесесіз? Қабілетті	Оқушылардың	Денсаулық пен
балаларға қандай тапсырмалар	білімдерін	қауіпсіздік
бересіз?	қадағалауды қалай	АКТ
	жоспарлайсыз?	Құндылықтар

Бақылау:

Сабақ мақсатына жеттім бе?

Ынтымақтастық атмосферасы болды ма?

Жоспардан қандай шегіністер жасадым және неліктен?

Сабақтың ең ұтымды кезеңдері.

Сабақты жақсартуға септігін тигізген екі сәт.